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PAGE  PAGE 42 铁 力 市 第 三 中 学 教 学 设 计 复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复做。重复的事情要创造性的做。 2010-2011学年度 第一学期 学科 技术 学年 初一 姓名 赵秋南 识图与制作1识图基础 9月2日 一、【教学目标】 1、知识与技能： ①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法： ①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观： 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。 通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。 二、【教学重点与难点】 1、重点：平面图设计技能。 2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。 三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。 四、【教学过程】 （一）确定设计要求 （二）收集分析资料 （三）学习构思方案 （四）相架设计表达 （五）技能体验 （六）修改相架设计 （七）交流评价 自制小书架 一、【教学目标】 1.情感发展目标： 通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。 2.认知目标： 通过本课教学，使学生掌握多种制作小书架的方法。 3.能力目标： 通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛 的创造力和空间思维能力。 二、【教学重点与难点】 1.重点：不同形状小书架制作方法。 2.难点：不同形状小书架的识图能力。 三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制书架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。 四、【教学过程】 1.准备工具材料。 2.图片导言按作品的特点归纳分类。 3.针对每类作品，讲解演示制作方法。 4.分小组，发工具。 5.创作制作小书架成果展示。 6.小组讨论推选出优胜作品。 五、【展示交流】 学生谈心的体会。 土暖气的安装 9月9日 一、【教学目标】 1.情感发展目标： 通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的动手能力，解决生活实际困难的能力。 2.认知目标： 通过本课教学，使学生掌握土暖气安装的方法。 3.能力目标： 通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。 二、【教学重点与难点】 1.重点：土暖气的安装方法。 2.难点：实际安装土暖气的能力。 三、【教学器材】 教具：实物投影仪、多媒体课件、土暖气的样品 四、【教学过程】 1.设计土暖气安装图。 2. 土暖气安装步骤： （1）选择合适的采暖炉和散热器。 （2）安装散热器。 （3）制作安装立管、供水管、回水管。 （4）将采暖炉、散热器与立管、供水管、回水管用弯头、短管、接头、活接头等管件连接起来。 （5）安装膨胀水箱。 （6）加水点火。 五、【展示交流】 学生实践操作，谈心的体会。 制作果脯 9月23日 一、【教学目标】 1.情感发展目标： 通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的动手能力，解决生活实际困难的能力。 2.认知目标： 通过本课教学，使学生掌握简单的果脯制作方法。 3.能力目标： 通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。 二、【教学重点与难点】 1.重点：果脯的制作方法。 2.难点：实际制作果脯的能力。 三、【教学器材】 1.教具：实物投影仪、多媒体课件、果脯的样品 2.原料和工具：红薯、白糖、蜂蜜、柠檬酸、亚硫酸、锅、刀、案板等 四、【教学过程】 1.准备原料和工具 2. 红薯干果脯制作步骤： （1）洗净 切块。 （2）配料 煮熟。 （3）捞出 烘干。 3.学生实践操作，谈体会。 五、【展示交流】 1.尝一尝，说一说谁做的红薯干口感最好。 2.看一看谁做的红薯干色泽形状美观。 3.交流学做果脯的心得体会。 拼接和粘贴 9月30日 一、教学设计思路 本节内容包括两个方面：一是了解粘结剂的特性，以及不同粘结剂的粘接方法，比较粘接的牢固度；二是以切割好的坯板为材料，尝试粘结操作，参照范例完成制作。 本