山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级生物下册 4.2.2 消化和吸收教案1 .docVIP

PAGE  消化和吸收 课题编号  备课 日期二次备课 日期课型新授课教学 目标教学 重点教学重点：（1）三大营养物质（淀粉、脂肪、蛋白质）的消化过程??? ????（2）小肠内壁的结构特点与功能相适应 教学难点：（1）小肠的结构与功能 （2）探究实验的操作过程的控制 教学 难点教材 分析 及 教法 设想本节课使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册课本。教学内容是第四单元第二章第二节“消化和吸收”中的内容。同第一章比较，本章加大了探究性学习的力度，在本节《消化和吸收》中注重培养学生的实验探究能力，让学生进一步学会提出问题、作出假设，并能积极动手实践。同时，在已学习第一节《食物中的营养物质》的基础上，本节对营养物质在人体中的变化进行了具体的阐述。本节的教材在练习中出现图表资料，可让学生提高解读各种图表的能力。教学 准备实验相关材料、挂图教学 环节导学过程学习过程备注 创设 情境 导入 新课 提出问题“人们摄取的食物中含有各种各样的营养物质，这些营养物质进入人体后会发生什么样的变化？”让学生思考。 举出生活中可见的例子：有些人经常吃一些营养含量高的食物也吃不胖，有些人天天粗茶淡饭都胖，是什么原因？ 教师启发，引入新课。让学生思考“什么是消化？ 指导学生读书,观察模型