山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级生物下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节第一课时复习教案 .docVIP

PAGE  人体生命活动的调节 课题第六章、人体生命活动的调节（第一课时）编号  备课 日期二次备课 日期课型复习课教学 目标1.结合教材中的图片，描述眼球结构和耳的结构 2.通过读图，描述人体神经系统的组成教学 重点重点：人体神经系统的组成教学 难点难点：人体通过眼。耳等感觉器官获取信息教材 分析 及 教法 设想人体生命活动的调节是七年级生物学下册第六章的标题，是在学生学习了人的生殖，食物消化与营养吸收，与外界的气体交换呼吸，人体内的物质运输，人体内废物的排出等生命活动之后，又一个重要的生命活动。 人体生命活动的调节机制其实极为复杂，神经系统，内分泌系统和免疫系统都在发挥着调节作用，他们之间相互协调，共同构成机体的调节网络（神经系统体液调节免疫调节网络）。本章只介绍通过神经系统实现的神经调节和通过内分泌系统实现的激素调节，关于免疫的内容，安排在最后一个单元《健康地生活》。教学 准备七年级下教材 《同步学习》 课件教学 环节导学过程学习过程备注 创设 情境 导入 新课 【课前复习】 任务1.结合教材中的图片，描述眼球结构和耳的结构 指认眼球的各部分的结构名称及功能 尝试用文字和箭头表示出视觉形成的过程。 外界物体反射来的光线，依次经过 · ，并通过 的折射