山东省巨野县独山镇第二中学八年级数学上册 3.4 分式的通分学案无答案 青岛版.docVIP

PAGE  3.4 分式的通分 学习目标：1、理解通分和最简公分母的意义。 2、会将几个分母不同的分式通分。 学习重点：确定最简公分母。 学习难点：分母是多项式的分式通分。 导学过程 一、明确目标、自主学习 1、回忆分数计算+的分析。 、根据分数性质通分变形为分母相同的、 2、你能不改变分式的值，使分式与的分母相同吗?相同的分母是____________。你是怎样找的，把你找的相同分母与同位比较，一样吗？把你的找法说给同桌听。 上面我们进行的：不改变分式的值，使两个（或多个）分式的分母相同，这样的分式变形叫分式的通分。 问题：你能类比分数的通分，不改变分式的值，使分式与的分母相同吗？小明找的公分母是，小丽找的公分母是，小红说他她们两个找的都对。你同意小红的看法吗？（小组内讨论） 小小展示台：小红说的对。因为分式与的公分母有很多，是其中最简单的一个，叫做分式的最简公分母。我们在以后通分的过程中要找分式的最简公分母。 二、问题导学、合作探究 例题把下列各题中的分式通分： （1）与 (2) 与 解：分式与 的最简公分母是 == == 仿照（1）题的分析与解答，完成（2）题。 总结你的方法：（1）确定最简公分母的方法是____________________。 (2)