江苏省无锡市滨湖区中学九年级物理上册《11.2滑轮》(第1课时)助学案汇.doc

PAGE  PAGE 4 《11.2滑轮》（第1课时）助学案（无答案） 一、知识回顾： 1、杠杆的平衡条件是： 。 2、省力杠杆的特点 ；举例 费力杠杆的特点 ；举例 等臂杠杆的特点 。举例 3、如图甲，支点O是杠杆的中点，画出动力臂和阻力臂，并判断这是一个 杠杆如图乙，物体恰好在杠杆中点，画出动力臂和阻力臂，并判断这是一个 杠杆。 二、目标学习： 目标一：通过观察和实验，了解定滑轮、动滑轮的结构，能识别定滑轮和动滑轮 1、观察滑轮的结构，结合书第9页内容可以知道一个滑轮， 既可以当定滑轮使用，也可以当动滑轮使用。 如右图：甲图是 滑轮,生活实例: 乙图是 滑轮,生活实例: 判断依据是： 。 目标二：通过探究活动，掌握定滑轮和动滑轮的特点，作用和本质。知道它们的省力关系和省距离关系特点。 1、探究：比较定滑轮和动滑轮的特点 观察老师的演示实验，并把实验数据结果记入课本P10的表格中。 定滑轮的特点: 对于定滑轮来说，改变钩码个数,拉力大小 (等于/大于/小于)物重， 拉力的方向不同时所用拉力的大小 （变/不变） 因此，使用定滑轮不能 ，但可以 。 定滑轮的实质： 。 例：如右图所示，分别用力F1、F2、F3通过滑轮提起物体，不计摩擦， 则3力的大小关系是 。 （2）动滑轮的特点 （1）实验： 向上拉动弹簧测力计，当钩码上升的距离为10 CM时，测力计上升的距离是 cm，弹簧测力计的读数 （大于/小于）钩码的重力， （2）结论：使用动滑轮可以 ，但 ，也不能改变 （3）分析：动滑轮的实质： 。 为何实验中拉力不是重物G的1/2呢？ 。 （4）补充：理想情况下（滑轮重不计），使用动滑轮，若重物为G，F= . 实际问题中，若重物为G,滑轮重为G动，拉力为F，则F= . 三、目标检测 1．判断并说明理由： （1）旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。 　　　　　　　　　　　　（ ） （2）滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。　 　　　　　　　（ ） （3）使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。　　 　　　　　　　（ ） 　（4）既省力又省距离的滑轮是没有的。 　　　　　　　　　 （ ）　　 （5）用动滑轮提升物体，所用的拉力一定是物重的一半。 （ ） 2.下列各图中利用了动滑轮的是( ) 3. 如图2的滑轮是_____滑轮， 使用此滑轮提升重200 N的物体，不计摩擦 和滑轮重，所用拉力是_____N，. 若物体上升2m，绳的自由端应拉动____ m。 4. 如图3的滑轮是_____滑轮，利用此滑轮把重400N的物体举高， 用力的 方向应向____（上/下）。 若不计摩擦和滑轮重，所用拉力是_____ N.； 若滑轮重20牛，所用拉力是_____ N. 若物体上升2米，绳的自由端应拉 动_ _m。若物体上升的速度是1m/s，则绳子自由端的速度是_____ m/s。 5．如图4所示，当物体在滑轮作用下竖直向上匀速运动时，弹簧测力计1示数为30N，则测力计2示数为________N，物体重力为________N。（测力计及滑轮重不计） 6．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图5所示的甲乙两种方式都可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是＿＿图。 7．如图6所示，小女孩使用动滑轮向上用力提篮子，动滑轮重5牛，篮子和里面的物体共重100牛，则下面判断正确的是（ 　 ） A．当篮子上升2米时，小女孩需向上拉4米的绳子