对小学生进行经典教育的形式和策略研究.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 8 对小学生进行经典教育的形式与策略研究 【摘要】针对我校学生实际道德行为存在的问题，选择优秀的传统文化经典著作，以探索传统经典文化内容主题化的策略，在活动中创新学习形式，发展传统经典的育人空间，让学生在诵读中潜移默化，浸润感染，养成具有民族精髓的荣辱意识和行为习惯，涵养我校的办学内涵和德育特色。 【关键词】经典诵读 校本课程 经典教育 陶冶情操 德育工作 多年以来，由于受“应试”思想的影响，在各校开展的轰轰烈烈的经典诵读活动中，过分强调实用知识的学习，对培育学生的人文精神没引起足够重视，结果造成一大批学生发展后劲不足。虽然全国部分地方开设了经典教育，但目前的经典教育也存在问题,最集中的体现在没有明确的、主题化的教育内容架构,没有完善的教育组织形式,甚至受流行风尚的影响,部分学校经典教育普遍存在随意性、盲目性和形式主义的倾向。要想积极地推动经典教育在小学的展开,并使其进入一个良性的、可持续发展的运行轨道,应对之策是进行经典教育的内容选择和架构;必须强化经典教育的课程意识;在组织实施方面强调符合学生的学习特点和接受能力的教学原则,强调再现生活回归生活的学习策略; 同时在活动中创新学习形式，发展传统经典的育人空间，让学生在诵读中潜移默化，浸润感染，养成具有民族精髓的荣辱意识和行为习惯。而在经典诵读实施的模式和策略上，我