山东省济南市济阳县竞业园学校八年级语文上册 21 桃花源记设计方案4 .docVIP

PAGE  21 桃花源记姓名课题课型时间问题生成课 学导目标学导重点及方法1．理解文章的叙事线索及思想内容。 2．正确认识作者的社会理想。问题预设1渔人怎样发现桃花源的？为什么会“甚异之”？这一段在全文起何作用？2．找出描写桃花源环境美和人物美的句子。作者把桃花源描写的如此美伦美幻的用意是什么？（结合作者生活的时代背景） 3．桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？谈谈你的理解。 4．作者写渔人离开桃花源时“处处志之”、“寻向所志”、却“不复得路”的目的是什么？过 程时控学导内容设计情境创设2同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语吗？（引出“世外桃源”这个成语）“世外桃源”这个成语是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。目标咀嚼学生自由朗读，明确目标，同时结合目标把自己想要在本节课中所应达成的目标，并在导读单上记录下来。 1．知识目标：积累文言词汇，掌握常见的实词和虚词。（1）通假字：具、要；（2）古今异义：交通、妻子、绝境、无论；（3）辨析同义词：悉、并、具、咸、皆等。 2．技能目标：掌握故事情节，理解故事寓意。 3．情感目标：体会作者对理想社会的追求和对