皇城相府教案汇.doc

教案 一教学目标 知识目标：了解皇城相府的建筑特点及其背后蕴含的丰富的人文内涵。 能力目标：增进对陈氏家族的了解并分析当时的时代特点。 情感目标：增强对山西风光的热爱，增强对国家非物质文化遗产的保护意识。 二 教学重点 对皇城相府景区特色的了解及人文特点的认知。 三 教学难点 透过对建筑结构特点的认识，深入其人文内涵。 四 教学课时：一课 五 教学手段：幻灯片和板书相结合。 六 板书内容。 一 陈氏家族 二 景点简介 三 前景及意义 七 教学过程 （一）课题导入 大家好，今天我扮演一名海归派，对家乡美景充满怀念，欢迎大家和我一起走进皇城相府，一起重温那个年代的文化气息。 (二) 总体概述 师生互动：新时代，学生是学习的主体，那哪位同学自告奋勇和大家分享一下你认识的皇城相府呢??? （国家ＡＡＡＡ级景区）（又称午亭山村）总面积3.6万平方米，其建筑依山就势，随形生变，官宅民居，鳞次栉比，是一组别具特色的明清城堡式官宅建筑群。“绿树村边合、青山郭外斜”，皇城相府不仅是一幅古代“自然山水画”、更是一座具有强烈人文精神的东方古城堡。 皇城相府，”皇城”源于康熙皇帝曾两次下榻此地,相府”，自然是宰相的府第。 建筑群分内城、外城两部分，有院落16座，房屋640间，总面积36580平方米。内城始建于明崇祯五年（公元1632年），有大型院落八座，为明代建筑风格。尤其是七层百尺河山楼及附属建筑107间藏兵洞，是明代建筑中的珍品，也显示出古城堡的风格。 第一节 陈氏家族 明永乐年间，由于家乡遭受自然灾害，师祖陈靠被迫带领全家老少迁居，明宣德四年（1429）年迁居于此。 陈氏家族人才辈出，科甲鼎盛，明清两代有9人中进士，6人入翰林，为清代中国北方文化大家族。 [陈氏宗祠]陈氏宗祠是祭祀陈氏祖先的祠堂，里面供奉着陈氏先祖的牌位，厢房内挂有陈氏先祖遗像图和陈氏族谱图。祠堂正门两侧悬挂着“德积一门九进士，恩荣三世六翰林”的楹联，记载着陈氏在明清两代的殊荣。 陈廷敬，自幼聪颖过人，才华横溢，20岁中进士，一生28次升迁，直至成为一代名相，被当代史学界誉为清代著名的政治家、文学家、理学家。 陈廷敬是清文渊阁大学士兼吏部尚书加三级、《康熙字典》总阅官、康熙皇帝３５年经筵讲师. 第二节 来到皇城相府，首先进入眼帘的是巍峨高大的御书楼，因藏有康熙御笔而得名，建于康熙五十三年（1714）。 站在楼上，城楼上“午亭山庄”四个大字映入眼帘，四个字遒劲有力，两边的对联“春归乔木浓阴茂，秋到黄花晚节香。”这幅匾联赐予陈廷敬，对他的一生给予充分的肯定和高度的赞扬 穿过御书楼，就看到大小两块石牌坊。在古代，多有标榜功德之意，这里的两块石牌坊也有此用意。牌楼上方“冢宰”二字是宰相的别称，意为百官之首；“总宪”二字是都察院左都御史的别称。石牌坊上刻尽的是陈氏几代人的功名，“五世承恩”狮子的寓意 漫步[总宰帝]，有文房四宝，有梅兰竹菊的墙屏，冢宰第始建于康熙三十六年（1697年），大门开于正南，入大门影东折为一狭长庭院，东侧建如意门通东书院，南面为一侧座，北为二门，门两侧施八字形影壁，雕刻精细，栩栩如生。驻足此地，顿觉宰相苦读的身影久久挥之不去。 点翰堂里点翰堂, 因康熙皇帝南巡路经此地，钦点陈家第六代陈壮林为翰林而得名., 是300多年前的康熙三十九年御赐的龙匾。点翰堂是翰林院掌院大学士点定文章的地方。这是康熙皇帝对陈廷敬多次作为会试主考官，为国家大量选拔栋梁之才的褒奖。大家再看“点翰堂”两边的御匾，这两块“博文约礼”与“龙飞凤舞”御匾，均是康熙御赐。 小姐院 闺中女儿多些事，养在深闺人未识。在这里，无论是幽雅的布局，还是精致的陈设，都向我们传递着闺中人缕缕不断的情丝。这里的琴声撩人心动，这里的棋艺，引人好奇，让人欲罢不能。凭栏眺望，亭台水榭，风光无限。止园，顾名思义，让人心如止水的地方。来到这里，一切都是满的，脚步慢的，心情是舒缓的。麒麟院，更是编钟舞曲的海洋，承载的是文人雅士的逍遥，抒发的是浪漫的复古情怀。 师生互动 学生观图：皇城相府图`皇宫建筑结构图 教师提问：看了图片，不知同学们观察到同为皇城，皇宫建筑结构与皇城相府有何不同呀，体现了怎样的时代特点呢 学生畅谈 教师小结：同学们，看过了外城，你们是不是畅游其间，怡然自乐呢，别急，内城