2004～2005学年度第1学期.docVIP

PAGE  PAGE 7 2004～2005学年度第一学期 高淳外校高二语文期末试卷抽样分析 李欣 2005-3-9 2004～2005学年度第一学期，高淳外校参加高二语文期末考试的学生共197人，现从此197份高二语文第一学期期末试卷中随机抽取了48份试卷，进行了以下分析。 一、抽样与整体的对比。 1、几组基本数据 均分及格率优秀率120分以上119~11048份抽样96.5683.33%0.00%0（0.00%）3（6.25%）197份整体96.6380.71%1.02%2（1.02%）16（8.12%）109~10099~9089~8079~7069分以下48份抽样10（20.83%）27（56.25%）7（14.58%）1（2.08%）0（0.00%）197份整体55（27.92%）86（43.86%）26（13.20）10（5.08%）2（1.02%）全距平均差方差标准差48份抽样406.1166.768.09197份整体617.75103.3210.122、样本统计校验 由于本次抽样样本数为48（样本容量大于30），属于大样本抽样，因此采用了Z校验，用标准正态分布的理论来推断差异发生的概率，从而比较两个平均数的差异是否显著。 份数平均分方差48份抽样4896.5666.76197份整体19796.63103.32检验步骤： ①提出零假设H0：μ1=μ0；即假定48份抽样和197份整体均分无显著差异，“1、几组基本数据表”中的差异是抽样误差所致。（对应H1：μ1≠μ0，48份抽样和197份整体均分存在显著差异。） ②计算统计量，代入Z值公式（μ0为整体平均数） 可以计算出Z=-0.0073 ③作出统计决断，比较计算所得Z值与理论Z值，推断发生的概率，依据Z值与差异显著性关系表作出判断。 由该表可以得出结论：本次抽样的48份试卷与整体197份试卷平均分之间的差异不明显，抽取的48份样本的特征量能较为客观地反映整体197份试卷的特征。 二、抽样试卷分析。 1、基础知识部分（试卷1～9题，共27分） 题号123456考察点字音字形语句连贯成语病句标点得分率77.08%47.92%37.50%58.33%62.50%33.33%题号789考察点文学常识诗句赏析诗词鉴赏得分率54.17%45.83%45.83% 等第分值人数百分比Lexin均分13.88优秀21.612.08%Lexin全距21良好18.948.33%Lexin平均差3.72及格16.2918.75%Lexin标准差4.48不及格3470.83%Lexin相关系数（与总分）0.63（显著相关）该部分的总得分率为51.39%，及格率仅为29.17%，不能让人满意，尤其是大部分考生的基础知识得分相当低。从这里我们一方面可以看出学生生源不好，学生的基础是相当薄弱的；另一方面可以看出在今后的教学中，基础知识依然是我们教学和考核的重要内容。 在这9个题目中，得分最低的为“标点”和“语句连贯”。标点符号的用法在语文课本的附录中出现过，但未引起我们足够的重视，没有在日常教学中相对系统地梳理有关知识，缺少训练导致得分低下。语句连贯考察的是课文中的句子，但学生还是出错，说明学生同义词的词义分析能力还比较差，没有很好地掌握分析词义的方法，对课本的熟悉程度还需加强。“字音”、“病句”两项的情况较好，说明这两方面的教学还是比较成功的，下面的关键就是继续保持。 2、文言文阅读（试卷10～15题，共23分） 题号1011121314考察点文言实词实词辨析虚词辨析信息筛选文意推断得分率43.75%56.52%79.17%81.25%81.25%题号15（1）15（2）15（3）考察点翻译翻译翻译得分率81.25%50.00%19.44% 等第分值人数百分比Lexin均分13.97优秀18.4510.42%Lexin全距16良好16.1714.58%Lexin平均差2.80及格13.81531.25%Lexin标准差3.70不及格2143.75%Lexin相关系数（与总分）0.63（显著相关）该部分总得分率为60.