《系统工程》课程教学大纲.PDF

《系统工程》课程教学大纲 课程名称：系统工程 课程类别（必修/选修）：专业选修课 课程英文名称： Systems Engineering 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中上机学时：6 先修课程：管理学原理，C 语言， 授课时间：周二（1-2）/1-16 周 授课地点：松山湖//6D-404 授课对象：2015 工业工程 开课院系：机械工程学院 任课教师姓名/职称： 黄辉宇/副教授 联系电话 Email: gygc126@126.com 答疑时间、地点与方式：12A303,当面答疑或网上答疑。 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ √ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：孙东川，林福永，孙凯等. 系统工程引论（第三版）. 北京：清华大学出版社，2014 教学参考资料： 汪应洛主编，系统工程（第 5 版??，机械工业出版社，2016.7 陈宏民. 系统工程导论. 北京：高等教育出版社，2006 顾培亮.系统分析与协调（第二版）.天津：天津大学出版社，2008 课程简介： 系统工程是工业工程专业的专业基础课。“系统工程是组织管理系统的规划、研究、制造、试验 和使用的科学方法，是一种对所有系统都具有普遍意义的科学方法。”（钱学森）因此，本课程的任 务是使管理系统的本科学生树立系统工程的思想，会掌握和运用系统工程的方法，强调实用性和逻辑 性的统一，力求理论联系实际，以便有效地运用到管理实践中去。 课程教学目标 本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）： 1．知识与技能目标：通过本课程的 ?核心能力 1：应用数学、基础科学和工业工程专业知识 学习，了解系统工程的发展简史及系统和 的能力； 系统工程的科学定义，掌握系统工程方法 □核心能力 2：设计与执行实验，以及分析与解释数据的 论。掌握系统描述和建模、系统优化和分 能力； 析、系统综合与评价、系统可靠性的基本 ?核心能力 3：应用工业工程领域所需技能、技术以及软 理论和方法。 硬件工具的能力； 2．过程与方法目标：在学习系统工 ?核心能力 4：对生产系统进行规划、建模、改善、评价 程相关基础知识的过程中，使学生的思维 的能力； 和分析方法得到一定的训练，使学生能用 □核心能力 5：项目管理、有效沟通协调、团队合作及创 系统的观点考虑问题，用工程的方法来研 新能力； 究解决问题。 ?核心能力 6：发掘、分析与解决系统工业工程问题的能 3．情感、态度与价值观发展目标： 力； 通过本课程的学习，培养作为一个工业工 □核心能力 7：认识科技发展现状与趋势，了解工程技术 程师必须具备的系统性思维能力，知识综 对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与 合应用能力，为未来的学习、工作和生活 能力； 奠定良好的基础。 □核心能力 8：理解职业道德、专业伦理与认知社会责任 的能力 理论教学进程表 教学 周次 教学主题 教学的重点与难点 教学方式