《时尚美学研究》课程教学大纲.doc

PAGE  PAGE 3 《时尚美学研究》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：《时尚美学研究》 课程类别：选修课课程英文名称：Fashion Aesthetics总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：24先修课程：《美学原理》授课时间：周二3-4授课地点：6B-301授课对象： 2014汉语师范1班开课院（系）：教育学院（师范学院） 任课（/助课）教师姓名/职称： 刘蕾/副教授 编写人姓名/职称：刘蕾/副教授使用教材：《生活美学十五讲》，张轶，北京师范大学出版社，2011.8教学参考资料： （1）《超有用超有趣的美学大全》，朱珂苇编著，北京联合出版公司，2016.1 （2）《美学原理（第四版）》，杨辛、甘霖等著，北京大学出版社，2010.11 （3）《时尚美学》，刘清平 著，复旦大学出版社，2008.6课程期末考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（√） 实操（ ）联系电话：Email:答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式，集体答疑的时间、地点与上课基本相同，个别答疑主要通过电子邮件、QQ与电话联系等方式。编写时间：2017.02 二、课程简介 本课程是师范类各专业学生的文化素质教育选修课程，从哲学美学的角度出发，将大众触不可及的深奥美学与人们的生活实际相结合，从大众的视角阐述美学的相关知识，比较流行时尚与经典艺术的异同之处，指导学生将美学知识运用到生活当中，提高自身的美感力并不断美化自己的生活。 三、课程教学目标 1、知识与技能目标：从美学视角研究时尚文化的本质特征，了解时尚文化的内在规律，把握时尚文化的发展趋势。 2、过程与方法目标：开展时尚美学的研究，勇于质疑，通过对时尚文化独具特色的本质特征展开深入探讨，更新现行美学理论的内在构架和思维模式。 3、情感、态度与价值观发展目标：帮助学生构建正确的时尚态度，选择健康的时尚行为模式，培育高尚的时尚鉴赏趣味，形成良好的时尚流行风气。 四、课程进度表 理论教学进程表 周 次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1绪论：时尚、生活与美学2要点：时尚的定义 重点：时尚美学的意义讲授学生自主分组和选题，进行合作式小组学习。2美学基本原理2要点：自然美、社会美、艺术美 重点：审美活动、审美需要、审美距离 讲授3美感力测试及分析2要点：图形、色彩、空间的美感力测试 重点：对图形、色彩、空间美感力的生活测试及分析讲授+讨论4点线的审美知识2要点：点线的形式美特征 重点：线条的情绪表达讲授+讨论5色彩的审美知识2要点：色彩的分类 重点：色彩的搭配讲授+讨论6空间的审美知识2要点：维度空间 重点：空间选择规律讲授+讨论7声音的审美知识2要点：声音的模仿 重点：声音的作用讲授+讨论8专题讨论1：饮食美学2要点：饮食的“三特性，十美” 重点：美食与回忆讨论+讲授9专题讨论2：家居装饰美学2要点：现代家装风格 难点：家具和软装设计讨论+讲授10专题讨论3：服饰美学2要点：三分长相七分装扮 重点：服装的流行时尚讨论+讲授11专题讨论4：设计美学2要点：生活中的实用艺术设计 重点：流行与习惯讨论+讲授12专题讨论5：音乐艺术2要点：音乐的旋律 重点：音乐的灵魂讨论+讲授13专题讨论6：建筑艺术2要点：现代建筑的形式美 重点：现代建筑材料讲授+讨论14专题讨论7：摄影艺术2要点：摄影素材 重点：时尚摄影讨论+讲授15 专题讨论8：影视艺术2要点：电影画面的艺术感 重点：电影剪辑讨论+讲授16总结：时尚的美学评判标准2要点：雅俗共赏、美丑并存原则 重点：批判人本主义原则讲授合计32 五、成绩评定方法及标准 考核内容评价标准权重到堂情况不得无故缺席，上课勤做笔记，积极回答问题，并养成良好学习习惯。迟到2次记旷课1次；3次旷课取消本课程考核资格。0.1小组讨论分小组进行专题讨论，要求合理分工，积极参与。0.2期末考核论文，任选内容和角度，进行时尚美学的阐述和分析，不得少于2000字。0.7 六、院（系）教学指导委员会审查意见 我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 院（系）教学指导委员会主任签名： 日期： 年 月 日