《园林植物现代育苗新技术》课程标准.PDF

《园林植物现代育苗新技术》课程标准 适用专业：园林技术 编制人：章明海 韦冠吾 编制单位：重庆市农业学校 编制日期：2015 年 10 月 8 日 审核人：廖帆 专业负责人：雷兴华 系部主任：雷兴华 目录 一、课程定位和课程设计............................................................................... 1 二、课程目标....................................................................................................2 三、课程内容与要求....................................................................................... 4 四、课程实施....................................................................................................8 五、教学评价、考核要求............................................................................... 8 六、课程资源开发与利用............................................................................. 12 七、参考文献..................................................................................................13 《园林植物现代育苗新技术》课程标准 适用专业：园林技术 课程类别：专业方向课 修课方式：必修 教学学时：36 学时 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程性质 本课程是中职园林绿化专业中园艺、园林等专业的一门 综合性 、 理论性和实践性很强的专业方向课程。学生通过对本课程的 学习，一方面了解园林植物现代育苗新技术，拓展了专业知识，另一方 面掌握园林植物园林植物现代育苗新方法，能够利用植物组培技术以及 无土育苗技术培育一些稀缺珍贵的名优园林植物，拓宽了就业面。 课程作用 本课程的主要功能是让学生了解园林植物组织培养和无 土育苗的基础知识，具备园林植物组织培养快速繁殖和无土育苗的基本 技能，为植物组织培养工厂、园林苗圃等培养集行业的生产、管理、服 务等专业知识于一体的一线技术工人，能胜任园林花卉工 、苗圃工等基 层生产 、 技术管理和服务??位的工作 。 （二）课程基本理念 课程开发遵循“项目导向，任务驱动”的现代职业教育指导思想， 课程的目标是职业能力开发，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业 1 性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过行动来 学习、校企合作开发课程等。本着就业导向、能力本位，以学生为主体， 多元智力的学生观，建构主义的学习观和教学观，树立终身学习的理念， 突出课程的职业性、实践性和开放性，紧紧盯住产业需求、牢牢贴近一 线服务，专业融入产业、规格服从岗位、教学贴近生产等。 （三）课程设计思路 考虑到中职学生以技能学习为主，因此，本课程教学过程注重实验 实训，增强学生的动手能力，促进学生熟练掌握相关技能。 本课程的学习环境是教室、实训室、校内生产性实训基地、企业生 产或服务现场等场所，根据学习型工作任务的不同，合理地选择学习场 所，配备各种必要的工具设备和生产设施，营造实际工作的情境，提高 教学的效果。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应了解植物组培和无土育苗的基本理论和 基本知识，熟悉相关设备设施的作用，能够利用相关设备设施进行园林 植物组培快繁和无土育苗的操作和管理。 具体包括专业知识目标、职业能力目标和职业素