23.11元2次方程的定义.docVIP

栾川县实验中学 目标导教导学导练教学单 九年级（上）数学 张宇波 一元二次方程（第1课时，共1课时） 【教学目标】 知识与 技能学习内容学习水平理解掌握应用一元二次方程概念√√√一元二次方程一般形式，√√√一元二次方程根的意义√√√过程与 方法经历抽象一元二次方程的过程， 使学生体会出方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型，体会方程的模型思想，培养学生归纳、分析的能力。情感态度与价值培养学生主动探索、敢于实践、勇于发现、合作交流的精神. 重点: 一元二次方程概念及一般形式 难点: 正确理解和掌握二次项系数a≠0。 知识点2 【教学流程】 知识点1 情景导入 知识回顾 课内小结 课堂检测 知识点3 【学习导航】 A：情境导入。 问题1：一个长方形的长比宽多2，面积为100，求这个长方形的长。设长方形的长为x，可以列方程为 。整理后的方程为： 问题2、一个正方形的面积的2倍等于15，这个正方形的边长是多少？设正方形的边长为x，可以列方程为 。整理后的方程为： 问题3、一个数比另一个数大3，且两个数之积等于0，求这两个数？设一个数为x，可以列方程为 。整理后的方程为： 想一想：仔细观察，你所列出的方程整理后①含有几个未知数？ ②按照整式中多项式的规定，他们的最高次数是几次？③与一元一次方程有什么区别？你能类比得出一元二次方程概念么？ B．新知探索 知识点1：一元二次方程的定义 定义：_________________且___________________的_________________叫做一元二次方程。 练习：判断下面的这些方程是不是一元二次方程？并说明原因。 ①②③④⑤⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 知识点2：一元二次方程的一般形式 一般地，任何一个关于x的一元二次方程，经过整理（去括号、移项、合并同类项等）， 都能化成 ，这种形式叫一元二次方程的一般形式。其中 是二次项， 是二次项系数； 是一次项， 叫一次项系数； 是常数项。 思考：是一元二次方程吗？需要添加条件 练习 1、将方程3x2－3=2x＋1化为一元二次方程的一般形式为 ，二次项是 ，一次项是 ，常数项是 。 2、下列方程中，不含一次项的是（ ）. A.3x2 + 5=2x B.16x=9x2 C.x(x -7)=0 D. (x+5)(x-5)=0 3、将方程化成一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项。 4、一元二次方程的二次项系数、一次项系数及常数项之和______. 5、当K 时，关于x的方程(k2－1)x2－x＋1=0是一元二次方程； 当K 时，它是一元一次方程。 6、如果方程是一元二次方程，则 . 7、(m－2)x +x－3=0是关于x的一元二次方程，则m的值为_____ 知识点3：一元二次方程的解 能够使一元二次方程等号两边相等的__________的值，就叫做一元二次方程的解也叫一元 二次方程的根。 练习 1、在-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4这些数中，是一元二次方程x2-x-6=0的根的是 . 2、已知关于的一元二次方程有一个根为1，一个根为， 则 ， C.课内小结. 通过今天的学习，你有什么收获？ 【课堂检测】(每题5分，共35分) 1、下列方程①②③④ ⑤⑥⑦，⑧ ⑨中，是关于x的一元二次方程的有 （填序号） 2、若方程是一元二次方程，则a= 。 3、若方程是关于x的一元二次方程，则m_____________ 4、若关于x的方程是一元二次方程，则m=