8童年的发现_副本.docVIP

《童年的发现》第一课时导学案 主备人： 班级：（ ）班 小组： 小主人： 使用时间： 我要 做到 1．会认本课生字，会写本课生字。 2．能正确读出本课词语。 3．能理解课文内容。重难点学习重点：把握课文内容。学习步骤学习内容温馨提示自主学习（一）我会读： 胚胎、绞尽脑汁 、岂止、困窘、天赋 （二）我知道： 1．课文写了哪几件事? 2．结合上下文理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”是什么意思？文中哪些地方体现了？画波浪线。 （三）我疑惑： 通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。 把带拼音的生字、难读的句子读三遍。 同桌对学同桌按自然段轮读课文，互相纠错。当小老师教同桌记住正确读音。合作探究1. 汇报交流易错的字、词。 2．同桌互评，错的画 ，漂亮的画 。 3.用简短的语言概括主要内容，准备汇报。把发现的问题板书在错误栏。 。 全班展示1. “我会读”中易错的字。 2. 课文写了哪几件事?  胆大、自信 认真倾听，有不同意见及时补充。七、评价自我评价：我能准确认读字词（ ） 我能正确、熟练地读课文（ ） 我知道课文讲了一件什么事（ ） 我能正确、工整地写生字了。（ ）组内评价：朗读正确（ ） 发言积极（ ） 认真倾听（ ）考考自己 这节课我究竟有什么收获，考考自己，我相信我能行。（翻到背面）达标检测检测内容提升区1．看拼音写词语。 Pēi tāi huò huàn shuāng bì tiān fù ( ) ( ) ( ) ( ) fáng ài qǐ zhǐ???? chī mí? jiǎo jìn nǎo zhī ( ) ( ) ( )?? ? ( ) Lí mǐ xiū kuì? xìng kuī táo qì ( ) ( ) ( ) ( ) 2..填空 （　）不自（　）　　默（　）（　）声 （　）尽脑（　）　　随（　）所（　） 3、把握课文内容 （1）本课主要写“我”发现了 （2）用简练的语言概括出发现的过程： —————— ———— ————自我反思  不足之处：（对照自己，在小括号中画√，或者自我补充认为自己不足的地方） 没有积极发言。（ ） 没有认真倾听。（ ） 目标中的第 项没做到。（ ） 需要努力的方向： 布置任务学 习 内 容温馨提示课下准备 课外默读课文，小作者是如何发现的？你从小作者身上看到了什么精神？ 认真读，边读边想，还可以简单批注。《童年的发现》第二课时学案 主备人：宁庆兰 审核：李颖 （ ）班 小组： 小主人： 编号： 使用时间：我要学会1、领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 2、感受人物的特点，体会作者的思想感情重点难点感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感。。我 的 课 堂 我 做 主学习过程学 习 内 容温 馨 提 示复习迁移根据课题回顾课文主要写了什么事。积极发言，语言精炼自主学习1、默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。 2、默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？ 3、作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？ 运用联系上下文，抓重点词语或联想法体会同桌对学自由朗读3----13节，思考：“我”是怎样发现胚胎发育的规律？又是怎样找到答案？哪些地方给你留下了深刻的印象？小组交流，写下你找到的有关句子，并交流自己的体会。想象当时的情景，分角色朗读对话部