中外关系教学分享2_9_09.pptVIP

德明政府中学高中部安凤云;一、中外关系教学的几点感受;2 把握中国外交实践五个组成部分 大国外交（关键）：一超多强 周边外交（首要）：东北亚、东南亚、南亚、中亚 发展中国家外交（基础）：非洲、拉美、中东 多边国际组织外交（重要舞台）：全球和区域（六方会谈、中国-东盟自由贸易区、上海合作组织） 软力量建构问题 ;3 把握中国制定外交政策、处理国际关系的关键----国家利益 是主权国家制定和实施对外政策的基本依据，是其对外活动的主要目的。 共同利益是国家合作的基础，利益的对立是国家分歧、甚至冲突的根源。 任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。 ;;4 总体把握国际局势 冷战-多极（一超多强），世界力量的消长 重视中国与其他大国的关系 重视发展中国家的兴起对世界格局的影响 把握当前国际关系发展的特点—合作竞争;5 重视时事新闻的分析， 关注世界形势的变迁 例如： 日本大选 奥巴马政府外交动向 台湾世运会、入世卫、风灾 各国对翁山淑芝判决的态度 西藏、新疆骚乱;二、具体的教学方法 —“尽量”以学生为中心;1 UBD--逆向思维教学设计;;;;??????;2 Jigsaw——拼图合作学习; 注意：要结合CSC教学进行调整 选择适合学生自修和讨论的专题（学生程度） 搜集（前）和整理（后）资料的工作课下进行，课堂上只用于讨论交流（教学时间） 要培养学生协调监督的意识，督促分享交流的进度，适当记录（初院学生能力） 老师指导—当场的思路指导；讨论结果的审阅、讲评。（CSC内容的难度）;Discussion 讨论 （说明 解释 分析 评价 比较……） Dialogue 对话 （问答时间、互相补充、合作学习……） Debate 是否题 是或否 驳斥对立面的漏洞 多大程度题 自己反思，辩证考虑; D1:学生自由提出看法，再归纳概括; （共同归纳，概括四大方面）;;;; 在全班课前自修的前提下，由学生轮流做协调员，主持课题讨论。 如：中日经贸(美、俄、亚细安等)讨论 协调员1主持讨论--经贸往来现状、数据、特点 协调员2主持讨论--经贸磨擦、焦点事件 协调员3主持讨论--解决办法、发展趋势 ;D4: 专题总结讨论 讨论复习专题核心内容; 目标： 理解概念、讨论问题、深入理解、全面思 考、讨论价值观。 培养学生主动思考，不要等结论。; 要求： 师--老师先提出第一个问题，没单一或标准答 案，产生对话，引致更深刻、全面的探讨。 生--都要参与、不要举手、轮流回答、随时澄清 问题、随时记录自己的思想和心中的问题。 --彼此讨论而不是回答老师问话。 --讨论问题，不针对别人的观点 --鼓励发言，但也接受个别同学沉默。 ; 活动示例： ----各种引发敌对情绪的图片 ----动漫歌曲《全世界的猪都笑了》 ;;注意：根据CSC课程特点进行调整;5.1 辩证思维 指以变化发展视角认识事物的思维方式。 观察问题和分析问题时，以动态发展的眼光来看问题。 5.2 历史的发展的眼光 借鉴历史，研究现实，着眼未来。 ; 5.3 训练预测及建议能力 联系过去，分析现状，找出现状中对未来有影响的因素，联系国内外局势…… 辩证思考—问题暴露 解决 改善 ???化危机为转机 先想像可能的、合理的趋势或结果，再逆向思考：什么因素导致你有这种想像。 ;5.4 批判性思维 批判、反思、 balance argument 利用具像、比喻、图表、 寓言解析 ;6 理论指导;有效的阻止、威慑(Effective deterrence)： 能力+信用(意愿+决心) 看法(Perception)的重要性：国家能力+他国的需求+他国的看法 国家的影响力 ;;PP =（C + E + M ）X（S + W ）;