5.1.2_垂线.ppt

5.1.2 垂线; 本课学习是在相交线、对顶角等知识的基础上，进一步研究两条直线相交的特殊情况——垂直，学习垂线的概念和性质，点到直线的距离等知识，是进一步学习空间里的垂直关系，研究三角形、四边形等平面图形以及平面直角坐标系等知识的基础．;学习目标： （1）理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线．理解点到直线的距离的概念，能度量点到直线的距离．掌握垂线的性质． （2）通过观察、思考、探究等活动归纳出垂线的概念和性质，并利用所学知识进行说理，体会从一般到特殊的方法，提高逻辑思维能力．通过利用垂线的性质解决简单的实际问题，提高应用意识． 学习重点： 垂线的概念和性质．;问题1： 取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b．;问题1： 取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b．;（1）垂直概念：两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，叫做这两条直线互相垂直．两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足．;（2）符号语言： 因为　AB ⊥CD， 　　 所以　∠AOC=90°． ;问题2： （1）两条直线垂直和相交是什么关系？;问题2：;问题3：用三角尺或量角器画已知直线l的垂线． （１）用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条？;问题3：用三角尺或量角器画已知直线l的垂线 （１）用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条？;垂线性质1：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直．;练习：1．过点Ｐ画出射线AB或线段AB的垂线．;练习： 2．请同学们在一张半透明的纸上画一条直线l，在l上任取一点P，在l外任取一点Q，分别折出过点P，Q且与l垂直的直线． （１）为什么你折出的折痕是l的垂线？;问题5：在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖掘能使渠道最短？;思考： （1）你能将这个实际问题转化成数学问题吗？;垂线性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短． 简单说成：垂线段最短．;思考：;归纳小结;布???作业