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坐井观天教学设计2
第四单元第13课第二课时课题坐井观天课型精读课文教学
目标学会本课九个生字,理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思
朗读课文教学
重点
难点学会本课生字,读准“沿”字的音,掌握“观、际、答、弄”四个字的字形。教学
准 备教师 生字卡片学生 生字本教 学 过 程教学流程修订与与反思 一、指名朗读课文 二、学习生字 (一)学习“观”字。(教师板书:观guān) 1.“观”字是什么结构的字? 2.“观”字是什么意思?“坐井观天”怎样解释? 3.用“观”字组词。 (二)学习“沿”字。 (教师板书:沿yán) 1.“沿”字的声母、韵母各是什么?是第几声? 2.“沿”字是什么意思?“井沿”是指井的哪一部分? (三)学习“别”字。(教师板书:别bié) 1.“别说大话了”,“别”字在本课的意思是表示禁止、劝阻,跟“不要”的意思相同。 2.怎样记住“别”字的字形? 3.用“别”字组两个词。 (四)学习“际”字。(教师板书:际jì) 1.请同学们数一数,“际”字是由几画写成的? 2.结合课文讲讲“际”字的意思。 3.用“无边无际”说一句话。 (五)学习“抬”字。(教师板书:抬tái) 1.说说“抬”字的左边、右边各是什么? 2.请同学们做一做“抬头”的动作。 3.用“抬”字组词。 (六)学习“信”字。(教师板书:信xìn) 1.说说“信”字是怎样写的? 2.“信”字在本课是什么意思? 3.用“信”字还可以组成哪些词? (七)学习“答”字。(教师板书:答dá) 1.“答”字是什么结构的字? 2.与“答”字意思相反的词是什么?(问) 3.用“答”字组词。 (八)学习“百”字。(教师板书:百bāi) 1.仔细看一看,“百”字是我们学过的哪个字多一横? 2.“百”字在本课是指数目,除了可以组“一百”这个词以外,还可以组哪些词? (九)学习“弄”字。(教师板书:弄nòng) 1.你打算用什么方法记住“弄”字的字形? 2.“弄”字在本课是什么意思? 三、巩固 (一)做猜字游戏。 (二)你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗?(观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右结构的字,答、百、弄这三个字是上下结构的。) 四、指导书写 重点指导“观、际、答、弄”四个字。(教师在玻璃板上写这四个字,用投影仪映出。) (一)“观”字的左半部是“又”字的变形,“捺”变成“点”。 (二)“际”字的左耳旁中的“阝”要写得稍小一些,不要超过田字格中的“横中线”。 (三)“答”字上面是竹字头,不要写成草字头,写时,竹字头只占田字格上半格的二分之一。 (四)“弄”字的下半部“廾”,不要写成“开”,第五笔“一”要写得稍长些,还要注意“起笔”在“横中线”下,“收笔”写在“横中线”上。(压在“横中线上”) (五)指导学生写字头(教师桌间??视、指导)。 五、综合练习 (一)读卡片上的生字、口头扩词。 (二)写生字,每个字写两个,组一个词。 板书设计
教学反思
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