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1-2-1男生女生
男生女生;教学目标
⒈认识男女生的性别差异。
2.正确认识性别角色的作用。
3.了解男女生的性别优势。
4.怎样正确看待性别差异?;教学重点
⒈正确认识性别角色的作用。
2.了解男女生的性别优势。
3.怎样正确看待性别差异?
教学难点
性别角色的作用。
怎样正确看待性别差异?;忆一忆
小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。;;;⒈甲形象思维能力强,善于分析。乙逻辑思维能力强,善于综合。问:甲和乙谁更像女生?;1.男生与女生的性别差异有哪些?p14;相关链接;探究与分享:
下面的描述那些属于男性特征,哪些属于女性特征,或者兼而有之?
有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人
更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃
心思细密 不善于决断 情绪化 易哭
富有支配性 决策果断 富有冒险精神; 甲乙两人同行几十里山路,途中甲总是喊累,乙却无所谓。到目的地后,甲兴致勃勃地逛街去了,乙却坐着不想动。问:甲和乙谁更像女性?; 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。;1.女生就是要文静温柔
2.护士是女生
3.美容师是女生的职业
4.女生不能主动告白
5.做家务是女生的事;1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外,女主内
4.重物只能男生才能搬
;如何避免性别刻板印象;;;话说优势;
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴
;
4.怎样正确认识男生女生的性别优势?p17
;探究与分享:
有人认为,男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异,各有优势。
1.你如何看待以上观点?
2.在日常班级生活中,男生女生可以为对方做些什么?;
5.怎样正确看待性别差别?p17
;男生女生;1.男性女性在现实生活中的社会角色不同,这是因为 ( )A.生理心理的差异B.成长环境不同C.角色定位不同D.兴趣爱好不同;观看漫画,回???问题。 小林对妈妈说:“明天我跟几个同学一块去看电影,行吗?”妈妈问:“有女生吗?”小林回答:“有。”(1)妈妈为什么不许小林去看电影?妈妈的理由正确吗?(2)如果你是小林,应怎样说服妈妈同意自己与同学去看电影?;(1)妈妈怕小林和女生一起看电影而早恋。妈妈的理由不正确。(2)小林应该告诉妈妈:男女同学之间正常、健康的交往有利于自己的健康成长;看电影是一项正常的娱乐活动,而且是几个同学一起去的,属于集体交往。
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