定向运动路线图.docVIP

《 位置与方向（3） 》导学案 兴宾区河西小学：覃美芳 年级：三 课题 位置与方向（3） 课时 1节 科目 数学 学习目标： 1、能用语言描述简单的路线图。 2、在合作交流中能绘制简单的路线图。 3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。 学习重点：体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。 学习难点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置 教学内容提要 时间教学操作流程所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、回顾导入，揭示课题 2分板书课题，揭示题意引导课件为新课打下伏笔 二、小组讨论： 10分1）作为越野队员我们将怎样确定越野路线？ （2）我们是怎样确定方向和路程的？ 1、山地越野：描述行走路线 为什么要到达一个目标就重新画出方向标？ 2、山地越野：描述行走路线 二、一个越野车队，四个赛段的时间分别是15分钟、5分钟、35分钟、5分钟，他们走完全程的平均速度是多少? 1、山地越野：描述行走路线 讨论：为什么第一赛段的路程与第三赛段路程长短差不多，时间却相差一倍多？车坏了、路是上坡、路上障碍物多、路上休息了一些时间…… 2、沙漠驱车越野：绘制简单路线图引导 评价课件讨论使学生对认知的问题得到补充。知识更加完善。 三、根据所给信息画出越野路线 15分1、在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1 2、在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2 3、终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方 （1）点1的西北方是 （ ），终点在起点的（ ）方向，点2在起点的（ ）方向。 （2）说出具体路线： 从起点出发，先向（ ） 偏（ ）（ ） 度方向走 （ ）千米到点1，再向（ ）偏（ ） （ ） 度方向走（ ）千米到点2，最后向（ ） 偏（ ）（ ）度方向走（ ）千米到终点。 引导 反馈 评价教材针对性强四、当堂训练。 8分练习四第2题巡视 反馈 评价教材达到当场检测的作用 五、归纳总结 5分1、学生就本节课的学习内容进行汇报。 2、通过这节课的学习，你又有哪些新的知识。 巡视 反馈 评价教材培养表达能力