对外汉语教师职业形象刍议_钟露莎.pdfVIP

2010.2 （总第 58 期） 代地位的问题。笔者还记得，在 20 世纪 90 年代初某大报上有一幅漫画，画的是 一位教师高高地坐在一把椅子上，围绕 椅子旁边是一群人在觥筹交错，教师却 够不着。这幅画表达的内容未免有些简 化教师的处境，但是，它却形象地表达出 那时候教师的尴尬处境。比照一下社会 对于教师社会责任的要求和教师的实际 生活处境和社会地位，其情形又何尝不 是如此呢？而那种以传统中教师职业的 口碑形象去比照如今的教师，既有着对 历史的歪曲，也多少有些对教师生活状 况有意忽视的意味。传统教师口碑既源 于社会尊师重道之风气，也在于当时社 会是伦理政治下的社会之形态。“安贫乐 道”“亦师亦吏”是古之教师写照，也被教 师所认同。如今社会变化发展了，教师作 为专业技术人员，是凭着技术谋生的大 众中的一份子。教师生活水平是职业的 社会地位和声望的主要因素之一[12]。若从 社会发展的角度对教师职业加以高度重 视是必要的，那么，从教师作为社会成员 去看，其待遇也应该得到提高和强调。如 果说教师面对利益驱动之社会现实应该 安贫乐道是出于现实状况无奈的话，那 么要教师以软弱之脊梁去承受不能承受 的工作之重则多少有些苛求，而一任戾 气之流散则会使教师身心崩溃。以如今 之迹象，不但教师社会地位堪忧，只怕是 唯一的声望也要在公众中坍塌。 因此，社会在看到教师职业的崇高 性时候，也要给从事这一崇高