人教版7年级下册《社戏》课件.pptVIP

社 戏;;主要作品有： 小说集《呐喊》、《彷徨》； 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《而已集》、《二心集》、《坟》、《南腔北调集》、《且介亭杂文集》、《华盖集》、《集外集》。;整体感知课文;归省 秩秩斯干幽幽南山 行辈 惮 絮叨 宽慰 伊 竭力 怠慢 装模装样 撺掇 驳回 潺潺 凫水 前篙 朦胧 一磕 一哄 蕴藻 屹立 家眷 竹箬 松懈 舀 一瓢水 踱来踱去 吁气 皎洁 漂渺 渔父 喝彩 旺相 撮 桕树 纠葛 棹 楫 好歹 蹿 柴火 颇 ;多音字:;在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。;;;（1）本文的体裁是什么？;研读课文第一部分（1——4小节）;（1）在这里“得到优待”。;（2）可以免念“秩秩斯干幽幽南山 ”。;（4）“至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。”;研读课文第二部分（5——30小节）;转 机;“诚然！……”;（二）月夜行船，前往看戏;阅读11——12小节：;景 物 描 写;分析理解下列字词句：;3、“淡黑的起伏的连山，仿佛是……，但我却还以为船慢。”;“仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”;“但我却以为船慢”：;12小节:从自我感觉上写”我”的陶醉;(三)在赵庄看社戏;2、看戏的情况：;;仿佛：说明这只是“我”的感觉;“我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。”;“漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”;2、月夜归航;大白鱼：比喻，富有神话色彩;B、阅读24——27小节，讨论：;桂生;整个摘豆、生火、剥豆、吃豆的过程;; 分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。 ; ⑵六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?” ;⑷六一公公送豆给母亲和我吃;全文中心:; 课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写? ;在看社戏的全过程中，真正写社戏的内容也不多，作者用了不少笔墨写农村小朋友的活动和景物。;课文中略写的部分又是必不可少的。;景物描写：;人物刻画：; 分析双喜的言行，谈谈双喜是怎样的孩子? ;⑶看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。;⑹双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”;语言：