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巧用电教媒体 激活数学课堂 老河口市第第八小学 邹玉萍 李志云 【摘要】本文从“运用电教媒体，激趣导入 ；运用电教媒体，突出教学重难点 ；运用电教媒体，发展创新思维；利用电教媒体，及时反馈教学信息 ；利用电教媒体，激发学习兴趣；利用电教媒体，启动认知。”这几个方面阐述了巧用电教媒体激活数学课堂，激发学生学习数学的兴趣。 【关键词】电教媒体　数学课堂 激发兴趣 随着新课程改革的全面铺开，随着科技社会化程度的不断提高，随着学生丰富知识的需求，各种电教媒体已广泛运用于教学的各个领域，实现了课堂教学资料的共享，给教学带来了新的气象，增添了无穷的魅力。电教媒体网络教学通过图、文、音、像等信息,形象、具体地传授知识和表现教学内容,并大大扩展时空范围,有利于学生接受并将其上升为理性知识。它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,以一种鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式,显示出它得天独厚的优势。下面谈谈我如何巧用电教媒体，激活数学课堂，激发学生学习数学的兴趣。 一、运用电教媒体，激趣导入 兴趣是最好的老师，是直接推动学习的内在动力，然而兴趣和动机并不是天生就有的，而是通过对外界事物的新颖性、独特