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平均数教学案例 十堰市郧阳区安阳镇中心小学 王天平 一、 教学目标 　　1．使学生了解求平均数是统计的一种方法，在日常生活中有广泛的应用。使学生理解平均数的含义，掌握求平均数的方法，感受平均数的作用。 　　2．通过动手参与、观察分析、小组交流等实践活动，用直观的方式、从多种角度理解平均数的含义。　　3．通过数学活动体验与同伴交流学习的乐趣，培养学生对数学的亲切感，感受数学与生活的密切联系。 二、教学重点　　掌握求平均数的基本方法。 三、教学难点　　理解什么是平均数。 四、教学具准备　　卡片 篮球 电脑课件。 五、教学过程 （一）创设情景，提出问题 　　师：你们都喜欢球类运动吗？今天我们就进行一次拍球比赛，男女生分为两队进行，在规定的时间内看哪个队拍球的总数最多，哪个队就为胜利队。 　　商量出比赛规则： 　　1．男女生每队选出四名选手计时比赛。 　　2．再选出一些同学来当裁判，数拍球的个数。　　3．学生参与比赛，老师负责记录。 （二）解决问题，探求新知 　　1．感受平均数产生的需要。 　　比赛开始，每队各派4名代表参加拍球比赛，每人拍5秒钟，裁判汇报成绩，老师把各队拍球的数量板书在黑板上。 　　统计比赛结果：男生队拍球数量为19个，17个，21个，23个； 　　女生队拍球数量为20个，18个，15个，23个。 　　师：怎样比出哪队获胜