第一次学习新教材.doc

第一次学习新教材，我们准备好了吗 张双红 读罢此文，我只想思考一个问题：第一次学习新教材，我们准备好了吗？ 第一次学习新教材，我们要提前备好课。备课时须注意：认真、细心：哪个知识点学生容易出错，我们应该怎样防患于未然；哪个生字词学生容易写错，我们应该如何引导他们巧妙记忆；哪些内容利于学生阅读理解，我们应该如何设计问题进行训练；哪些知识点起着牵一发而动全身的作用，我们应该怎样引导学生牢牢掌握这些知识点，并如何进行发散式练习教给学生运用的方法；哪些学生可能在某些方面学习困难，我们应该怎样在课堂上帮助他们及时解决困难，不积压，不拖拉，不忽视，也只有这样，学习困难的学生才能轻松学习，积极学习。 第一次学习新教材，我们一定要多多关注学习困难的学生。现在，每个班级中都会有几个学习后进生，他们从学习态度、学习方法到学习效果都是大家发愁的对象，那么，这些后进生是如何形成的呢？究其原因，还是我们教师的责任。如果我们在每一节的课堂教学中都能关注到他们，从字词的掌握到组织语言的训练，从计算题的练习到应用题的解题技巧，从一个单词的读音到一篇短文的理解，我们都能给他们发言的机会，独立思考的时间，及时纠错的时机，那么，他们就能当堂掌握所学知识，他们出错的地方也会被我们消灭在萌芽状态。课下练习时，我们一定要亲自过关他们的练习题，和他们一起研讨，一起判断，及时发现问题、解决问题，坚决不让问题积压。只有这样，每一个学生才能思想放松，轻松学习。长此下去，我们的学科教学中还会存在哪些学习后进生吗？我们的课堂教学中还会存在对学习漠视的学生吗？ 第一次学习新教材，用苏老的话来说：“使学生在第一次学习新教材的课上和直接在课后，就不许在自己的书面练习中有错误。只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能够成为读写无误的人。”联想沁阳永威的“四清”工作，当时的我们一直不敢相信他们能真正做好这项工作，因为要想做好这项工作，需要利用好课堂上的每一分钟，还要在课下的每一分钟进行清点，直至全部清理完毕，这是一项多么繁重的工???。可是，沁阳永威的老师做到了，苏老的做法也是一个很好的例子。马上就要期末考试了，看到有些孩子仍然记不准字词，仍然背不会课文，仍然写不好作文，仍然不会阅读思考，仍然没有掌握住学习方法，仍然没有把学习放在心头，真是既替他们着急，又替我们的教育内疚。 第一次学习新教材，我们需要准备的有许多许多，只有养成良好的教学习惯，运用恰当的教学方法，适时抓住教育契机，不放弃每一个孩子，不积压每一个难题，我们期待的教学效果就会如鲜花绽放姹紫嫣红，如雨后春笋节节拔高，如打了胜仗捷报频传。