走进教材_移花接木优.pptVIP

走进教材，移花接木 扣准立意，带着镣铐跳舞  ----谈谈作文素材的积累、选择和运用; 社会热点;心灵鸡汤;滴水藏海;名言警句;一 积累素材; 绝知此事要躬行： 苏东坡高唱赤壁赋，潇洒成千堆雪，挽满雕弓射天狼，月下浅吟积水空明、藻荇交横：苏轼之才，自不必说，但让我五体投地的不是他的才华，而是那一句“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?”石钟山的得名有多种说法，却没有一个人去躬身探求，除了他。他没有被表象所迷惑，没有被前人所扰，只是默默地验证。好一个苏轼，只为他的躬行，我五体投地。苏轼的躬行，也许只是历史的插曲，但其人格由此可见。 ; 阅读，是情感的旅行： 读李清照，读到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅。“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤。“生当作人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮。;全面掌握材料，挖掘材料多元立意。;屈原、苏武、诸葛亮、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、陆游、关汉卿… … 马丁 ·路德金、史怀哲、川端康成… … 鲁迅、海子… … 人与路、梦想和现实、舍与得、选择、 奉献、执着、热爱、无悔人生、阅读、 放弃、信念、信仰、意志、环境与心态、 … … ;苏轼（范仲淹、欧阳修、柳宗元）被贬、贝多芬失聪、海伦·凯勒（奥斯特洛夫斯基）身残… … 心态与成功、环境与心态、挫折… … 善于倾听别人的意见： 《谏太宗十思书》《邹忌讽齐王纳谏》《勾践灭吴》《失街亭》 … …;情与法，有时会困扰和为难着人们，不知如何处置。翻翻历史书，当年的孔明不也遇到这种难堪的事。街亭失守，“孔明挥泪斩马谡”，精彩感人都在“挥泪”二字，“斩”体现法纪；“挥泪”体现人情，不管人情如何深厚，最终还是“斩”。从一千多年前的这个历史故事，我们不是可以悟到一点什么吗？;积;二 选择素材;三 运用素材; 幸福之花，开在感恩枝头……李密自幼失去父母，是祖母用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人、名扬四方。为官作宰是多???读书人毕生的梦想，然而当这个机会真正来临，李密却“辞不赴命”，原因何在？只因他未曾忘记“悯臣孤弱，躬亲抚养”自己长大成人的祖母，只因他深深地知道“祖母无臣，无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一种伟大的人格——感恩。他的感恩温暖了祖母，感动了晋武帝，震撼了后人。那一刻，幸福之花，在他感恩的枝头灼灼其华。;面对屡屡被贬，欧阳修与民同乐，诠释了旷达与乐观；面对人生的冬天，史铁生用坚韧在轮椅上唱响了生命的赞歌；面对天生的残疾，海伦·凯勒依然向生活微笑，用坚强与不屈完美着自己的人生。;三 运用素材;假言因果法示例;三 运用素材;司马迁写《史记》，花了数十载；毛泽东领导革命斗争，耗费了大半生；袁隆平研究杂交水稻，历时数千昼夜。这只是一个过程，一个走向成功，取得结果要走的路，最重要的，是名垂千古的《史记》，是新中国的成立，是杂交水稻的推广。有了结果，一切的过程，都在登上顶峰时，那仰天长啸中灰飞烟灭。;三 运用素材;运;; 课后作业;谢 谢！