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缤纷的夏日 ——我们的周末家庭读书会（四） ? 我们的周末家庭读书会是由七个家庭组成，我们的活动地点在孩子们的教室。由于学校的两次放假，我们的第四期读书会终于在6月13日举行。这期的读书会由我们家庭主持，虽然经过了一段时间的准备，已经有三个家庭主办过，但是毕竟第一次筹办这样的家庭联谊读书会，仍抑制不住内心的紧张和激动，希望能够让孩子们快乐的同时又能学到知识和得到应有的锻炼。这期的主持人由孟令昊担任，在主持人激昂的开始语“让我们放声高歌”的倡议下，我们的第四期周末家庭读书会在孩子们《快乐的节日》的歌声中开始了。 一、经典诵读。 首先对上期学习的唐诗《端午》进行了回顾，每个孩子都上台进行了背诵。接下来由我来教孩子们一首描写夏天风景的唐诗《山亭夏日》。我先领读了一遍，然后给孩子们讲解了一下诗的作者和意境。经过三遍的诵读，孩子们已基本记住了，然后依次进行了诵读。这个环节是保留项目，跟上几期相比孩子们已经熟悉了，所以纪律非常好，而且背诵出了节奏感和韵味，声音也很洪亮。 二、分享书香 （一）儿童诗赏析 我选了一首我国著名儿童诗人圣野的诗《夏弟弟》。这首诗采用拟人手法，形象生动，耐人回味；诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷的赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力，实际上是赞美在洒满绿荫的窗口，勤奋看书的学生才是夏天真正的充满绿衣的风景。这样不仅可以让儿童受到美得熏陶，更能增加儿童对知识的渴望，对生命的热爱，对社会的责任。 夏 弟 弟 圣野 悄悄地，悄悄地， 他像一个活泼泼的爱爬竿子字的绿孩子， 伸着小腿儿到处爬。 爬啊，爬啊， 给树，填上树叶。 （“悄悄地”“爬啊”“活泼泼”……这几处重音开采用虚声，放慢速度的方法处理，以表现对夏弟弟的疼爱之情。） 爬啊，爬啊， 给葡萄架，披上绿纱。 爬啊，爬啊， 给墙，绕上绿藤。 爬啊，爬啊， 给小山坡，穿上绿衣…… 他啊， 还给大地带来那么明亮的阳光， 那么充足的雨水！ 太阳照，雨水淋， 山林，更翠了！ 田野，更绿了！ 庄稼啊，唰唰唰， 一个劲儿往上长， 正在酝酿一个喜人的好收成。 （象声词“唰唰唰”作为拟声性重音，可传全句之“神”，要读出动感来。） 人们都爱这么夸奖他： 这一个绿孩子真勤劳！ 我们看他不见， 摸他不着， 可是我们确实知道他来了！ —他给我们带来了， 多么可爱的绿颜色！ （“夸奖”一次总领本小节，要注意用兴奋的语气去表达喜悦之情。） 那个为了祖国四个现代化， 在洒满绿荫的窗口， 勤奋看书的学生， 给他取个名， 说他的名字， 就叫夏弟弟。 （这一节叙事为主，应用平和的语调表达真挚的情感。） 朗读完这首诗，可爱的孩子们竟然给我热烈的鼓掌，我内心一阵的感动，我总是怕自己做的不够好，于是我给孩子们讲解了一些朗读的小知识：如何通过想像和利用语气的变化表达出真挚的情感。这个环节孩子们听和跟读得都非常认真，纪律也非常好。接下来我让孩子们都说一说在他们眼里夏天是什么样子？都有什么特点？孩子们你一言我一语，有的说夏天特别热，有的说夏天可以穿漂亮的花裙子，有的说夏天可以去海边游泳，有的说夏天会有知了叫，有的说夏天小狗热的直吐舌头...... （二）书香阅读 根据上次指定的阅读人选，綦妤帆和李博研，两个孩子阅读的文章都选自《小学阅读指南》中的《云雀和鸵鸟》《不给我就抢》，这两篇文章篇幅不长可是寓意深刻，孩子们也比较容易理解，两个孩子比上期也有了进步，上台时很大方，朗读的非常清晰流畅。接下来，李帅成和韩家铖跃跃欲试，我觉得既然孩子们兴致高，又何尝不可，于是这两个孩子朗读了《昆虫记》的两个章节，哈哈！《昆虫记》的一个章节有四、五页那么长，由于天气很闷热，班里开着风扇，读得声音就显得有点小，时间就显得长，李帅成读得正是兴头上，可下面的孩子们坐不住了，说话的声音此起彼伏，帅帅妈妈让帅帅下次再读太长了，小帅帅一下子哭了起来，我一下子束手无策。接下来韩家铖更是热情高涨读了整整一个章节，爸爸怎么叫就是不下台来。这个环节虽然拖的时间有点长，可是我看到了孩子们一次比一次喜欢上了阅读分享，心里倒是由衷地高兴。在家长的点评中，一位家长谈到关于互相尊重的问题，希望孩子们在别人朗读的时候能够静静的聆听，我相信孩子们一次会比一次好的。 三、五花八门 这个环节由我来进行，在浏览博友文章时看到了可以适当插入课本复习这样的建议，于是就根据孩子们平常学习当中的错题编写了六个部分的知识点，语文方面设计了说出反义词、说出合适的形容词、根据偏旁组字，数学方面设计了人民币的知识、说出合适的单位、给数字找规律。 我故意用了很紧张的语气，孩子们一下子挺直小腰板，我拟定了大量的题目，主要是让每个孩子都能有机会回答，两位小姑娘很腼腆，举手慢，所以我采取的方法是一个接一个轮流回答，但是要求快而准确。这个环节孩子们完全投入到