《劝学》ppt上课课件.ppt

唐代大书法家颜真卿写过一首诗 劝学;孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？”;劝学;;学习目标：;第一课时;;《荀子》;初读课文,整体感知;正音;正音;通假字;通假字;第二课时;劝学;君子①曰：学不可以已② 。; 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。;故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而③日参省乎己，则知明而④行无过矣。;;中心论点：;吾尝终日而⑤思矣，不如须臾①之所学也；吾尝跂②而⑥望 矣，不如登高之博见也。登高而⑦招，臂非加长也，而⑧见者远③ ；顺风而⑨呼，声非加疾④也，而⑩闻者彰⑤ 。; 假①舆②马者，非利足③也，而致④千里；假舟楫者，非能水⑤也，而绝⑥江河。君子生⑦非异也，善假于物⑧也。 ;终日而思;分论点;第三课时;积土成山，风雨兴焉① ；积水成渊② ，蛟龙生焉；积善成德③ ，而神明自得④ ，圣心备焉。故不??跬⑤步，无以⑥至千里；不积小流，无以成江海。 ; 骐骥① 一跃，不能十步；驽马十驾② ，功在不舍。锲而③舍之，朽木不折；锲而④不舍，金石可镂 。;蚓无爪牙之①利，筋骨之②强，上③食埃土，下④饮黄泉，用心一也。蟹六跪而⑤二螯 ，非蛇蟮之穴无可寄托⑥者，用心躁也。;学习方法和态度;学习 方法 态度;分论点;论证结构;第四课时;而;;而;状语后置;古今异义（古/今）;词类活用;使动用法;本文主要用了哪些论证方法？;关 于 设 喻;设喻方式多样 ; 运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。;从《劝学》看《荀子》的特色 ;　　;下课，再见！