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结合课程教学进行传统文化教育_刘晓明
DOI :10.13236/j .cnki .jshe.2005.04.022
教学研究 71
结合课程教学进行传统文化教育
刘晓明
【摘 要 】 面对全球化浪潮的冲击 , 应该把传统文化教育纳入高等教育的 相关课程 , 为大学 生的健康成
长和优秀传统文化的传 承做出自己的贡献 。 本文论述了全球化背景下进行传统文化教育的必要性 , 并以大学
语文为例阐述了传统文 化教育与课程教学 “融合 ”的基本途 径 。
【关键词 】 全球化 传统文化教育 高等学校 大学 语文
【中图分类号 】 G642 【文献标识码 】 A 【文章 编号 】 1003 -8418(2005)04 -0071-03
【作者简介 】 刘晓明 , 邢台职业技术学院基础部副教授 。 河北 邢台 054035
全球化不仅深刻地改变人类社会经济发展 地影响着非西方国家人民的生活方式、消费方式、
的进程 , 而且对人类的文化生活 、人的发展产生了 生产方式以及人们的社会心理, 侵蚀着非西方国
巨大影响。 面对全球化浪潮的冲击 , 作为承担培 家的民族文化, 对他国的社会发展造成不良影响,
养高级专门人才 、肩负文化传承与创新使命的高 对各民族文化的个性起着消解作用 。
等学校 , 应该把传统文化教育作为高等教育的重 面对全球化对民族文化的正反两方面影响,
要内容 , 为大学生的健康成长和优秀传统文化的 发展中华民族 文化, 首先要坚持文化 的民族性。
传承做出自己的贡献 。 文化首先是民族的, 其次才是全人类的, 民族性是
一 、加强传统文化教育的必要性 文化最大的个性 。 我们要坚持民族本位, 学习 、引
(一 )全球化对民族文 化的影响与传 统文化 进世界各国的进步文化, 使之扎根于民族的土壤
教育 之中, 成为具有中国特色的文化 ;以民族性抵御西
方文化对民族文化个性的消解 维护民族文化鲜
全球化对民族文化的影响具有两重性 。 从积 ,
极影响一面说, 全球化对民族文化的发展提供了 明的个性。 然而 , 要坚持文化的民族性, 就需要
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