第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物单元学习小结教案（人教版选修四）.docVIP

第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 单元学习小结 教案（人教版选修四） 知识网络构建： 专题归纳提升： 专题1：资产阶级革命时代的杰出人物 军事活动政治活动功过评说克伦威尔领导“新模范军”大败王军，以资产阶级共和制取代封建君主制。远征苏格兰和爱尔兰，建立军事独裁统治对内镇压掘地派和平等派以维护统治、发展工商业；对外维护和发展英国海外贸易利益是英国资产阶级革命的杰出领袖，虽有军事独裁和镇压平民等过失，但总体上历史功绩大于过失华盛顿领导大陆军打败英国殖民军，赢得民族独立，创建了自由、独立的美利坚合众国制定美国宪法，颁布各项法令发展经济，调解政党矛盾，维护联邦政府权威，缓和美英关系为美国建立和民主建设作出卓越贡献，有着以国家民族利益为重、不贪恋权力的可贵品格拿破仑多次战胜反法联军和保王党的反扑，建立了法兰西第一帝国。后期对外战争带有侵略性采取一系列经济、军事、文教、科技措施，巩固法国大革命成果，尤其是《民法典》的颁布竭力维护和发展法国大革命成果，对外战争的非正义和无休止葬送了法国革命成果典题对练： (2013·温州高二检测)克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表，有着诸多相同之处，包括(　　) ①非凡的军事指挥才能　②走上独裁道路　③主持政局时制定行之有效的内外措施 A．①②③　　　　　　 B．①② C．①③ D．②③ 【解析】　考查分析比较能力。华盛顿没有实行独裁统治，②项与题意不符；①③均为三人的共同之处，C项正确。 【答案】　C 专题2：正确评价资产阶级革命时代的英雄人物 1．确定人物的时代背景 在评价任何一个历史人物时，都要把他放到一定的历史背景下进行考察，即寻找该历史人物个人活动与当时历史条件之间的关系。主要考虑的因素有人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。对资产阶级革命时代的英雄人物的评价，一定要紧抓“革命时代”这一背景，虽然拿破仑和克伦威尔均建立过军事独裁统治，但他们的行为均符合当时形势发展的需要，应一分为二地评价。 2．确定人物的阶级属性 不应停留在个人动机上面，而要深入揭示其代表的阶级利益及特定的民族关系的环境，寻求个人活动与本阶级的关系。 3．确定人物在历史上的作用 主要看他是否顺应了历史发展潮流，是否推动了生产力发展和社会的进步。评价本单元的政治人物，主要看他的政治主张、内外政策、行动等对本国、本民族历史发展有何作用，对人类社会乃至整个世界历史的发展有何作用。 4．遵循实事求是的原则 要坚持“阶段论”和“方面论”原则，将人物的活动分为不同的阶段进行评价，避免笼统化、简单化。比如，对拿破仑对外战争的评价。 5．确定评价性结论 对历史人物的评价不仅要一分为二，还要有一个总结论。具体评论时要注意，从决定历史人物地位的最主要方面定性，对政治人物要点明其阶级属性。 另外，对历史人物的评价还要正确处理英雄人物与人民群众的关系、主观愿望和客观效果之间的关系以及道德评价与历史评价之间的关系等。 典题对练： 恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另外一个人扮演，这点由下面的事实可以证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出???，如恺撒、克伦威尔等。”这段话的含义是(　　) A．英雄人物在历史发展过程中并不重要 B．英雄人物适应时代需要而产生 C．英雄人物的活动是受历史发展规律支配的 D．英雄人物的出现是历史的偶然 【解析】　本题旨在考查学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。历史唯物主义观点认为“时势造英雄”，拿破仑上台虽有偶然性，但从当时形势的发展来看却是历史的必然。因此B项正确，D项错误，A、C两项抹杀了人的主观能动性。 【答案】　B