让学生各有其为-陆肖猛选编.doc

PAGE  PAGE 7 让学生各有其为 ——信息技术环境下多维任务教学方法的实践感悟 浙江省富阳市富春第二小学 陆肖猛 电话 Email：lxm737@163.com [内容摘要] 多维任务力求改变传统教学中任务形式、方式、功能单一，封闭的阻碍学生发展的“机械式”任务教学，尊重儿童的天性，认识儿童的差异性，顺应儿童的学习规律，多角度、多方位、多形式 、多需求设计任务，拓展作任务的内涵，使学生在多维任务中释放自我潜能，促进学生多元发展，让学生各有其为。 [关键词] 信息技术 多维任务 设计 实施 一、了解现状，提出多维任务教学 现实生活中，学生的心理发展水平、已有知识、技能、个性都会存在差异。然而，传统教育历来强调共性，无视学生差异的存在，强调平均发展，鼓励“全优”。用相同的内容、相同的方式、相同的评价标准要求每一位学生，这种认识表面上看来似乎对每位学生是公平的，但在实际的信息技术课中我们却看到这样的现象： 一些学生早早地完成了教师设计的任务，要么在偷偷上网、要么在玩游戏。而另外有一些学生还丈二和尚摸不着头脑，连任务中最简单的几个操作都还没有完成，坐在那里干着急。 这是因为传统的班级授课制条件下，课堂教学往往是以中等程度学生的接受能力为标准，安排教学内容，组织课堂教学的，这就忽视了学生差异的存在，造成了部分学生“吃不