义务教育章节程标准实验教科书.pptVIP

义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书;一、本课教材编写的依据和要实现的教学目标;（二）教学目标;二、本课教材的内容和结构;（二）教材结构;导语： 导语用简练的语言，通过三个层次引出主题，概括本课的主要内容，点明本课的教学目标。 导语的三个层次是：首先，点明自然、生命、人的关系。接着以类比的方式说明人的独特，个人的独特，因而要珍惜自己。最后指出，在珍爱自己的同时要亲近自然，热爱自然。 ; 这是本课的主要栏目，本课的教学内容，教学目标主要通过该栏目来实现。它包括一个引言和三个目。 引言通过具体情景引入主题。三个目根据课程标准的要求，结合学生的身心特点和认识水平，有逻辑，分层次地展现教学内容。三个目分别是《生命独特而可贵》、《珍爱自己的生命》、《亲近自然，热爱自然》。它们之间的内在逻辑联系是：因为“生命独特而可贵”，因而要“珍爱自己的生命”。我们在珍爱自己生命的同时还应珍爱所有生物物种的生命，因此要“亲近自然，热爱自然”。 ;第一目《生命独特而可贵》含六个◎: 第一至第三个◎，是由近及远地说明生命的来源，在这个过程中让学生感悟生命来之不易。 第四、第五两个◎是说明每个个体生命都是独特的，人类中每个人的生命也是独特的。 第六个◎是以蜜蜂为例说明个体生命，包括人类的个体生命都是有限而短暂的。 本目通过生命来之不易、生命独特、生命有限而短暂，最后得出结论：生命可贵。 ;第二目《珍爱自己的生命》含三个◎: 第一个◎是通过选择和评价，让学生知道对待生命有不同的态度，引导学生对生命采取积极的态度。 第二个◎是通过具体事例引导学生要珍爱生命。 第三个◎是通过问题测试引导学生把珍爱自己的生命化为具体的行动。;第三目《亲近自然，热爱自然》含三个◎: 第一个◎是以组画反映的事例让学生懂得人的生存、发展离不开自然。 第二个◎是以漫画形式让学生懂得人类必须尊重自然，爱护自然。 第三个◎要学生在欣赏自然中感悟到人类应亲近自然，热爱自然，??自然和谐相处。 从《生命的独特而可贵》，到《珍爱自己的生命》，再到《亲近自然，热爱自然》与自然和谐相处，其内在逻辑联系是显而易见的。;“阅览人生”、“辩论时刻”、“知识采撷”、“活动感受”、“感悟名言”五个栏目是从不同角度强化、加深、拓展“情景再现”栏目所展示的教学内容，以便更好地实现教学目标。（各课均如此）; 阅览人生：通过阅读两篇文章，让学生进一步体会生命来之不易，懂得要珍爱自己的生命，珍爱自然界中的一切生命。; 感悟名言：选择的三段名言，是为了让学生进一步去体验、感悟、理解本课主题，懂得个体生命是独特的，人与自然不可分。;（一）应注意的问题 1.对教学目标的理解要注意“度”。 2.对教材的运用要结合学生生活经验、认识水平，体现主体性、开放性的特点。 3.对重难点的把握要符合学生实际。; 本课的重点是珍爱生命和热爱自然。确定这两个内容是本课的重点是因为：一、这两个内容是本课所要解决的重要问题。二、在现实生活中学生对于“怎样珍爱生命？”的认识是模糊的，需要老师加强引导。三是因为尊重自然的问题已成了人类生存、发展必须认真面对的重大问题，而要尊重自然就必须热爱自然。; 本课的难点是“生命的独特而可贵”。这是因为就学生的知识水平而言，要从道理上明确每个个体生命都是独特的是有困难的，同时教材中对“生命的可贵”也没有具体说明，这就需要老师加以引导。当然，老师的引导不能过于复杂。建议：对于“生命的独特”，用事例说明即可。对于“生命的可贵”，则可从“生命来之不易”，“生命独特”“生命有限而短暂”三个结论中推出“生命可贵”即可。;（二） 教学设计建议;第一课时 生命独特而可贵;[教学目标] 情感、态度、价值观：体会生命的独特与可贵。 能力：通过认识生命的独特和可贵，初步培养学生 的比较能力、概括能力。 知识：知道人类源于自然，人类是自然界的一部分， 每一个生命都具有独特性。 [教学重难点] 教学重点：体会每个人生命的独特与可贵。 教学难点：理解生命的可贵。;[教学过程] 导入： 新闻回放：2000年，一架东方航空公司的班机在飞抵上海虹桥国际机场上空时突然发生故障，前起落架不能放下，飞机无法正常降落机场。飞机在机场上空盘旋了近3个小时，机组人员在多次努力失败之后决定通知乘客作好逃生准备，从空中小姐忙碌的身影和