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5_4平移课件讲课专用
小小竹排江中游，巍巍青山两岸走------ ;一、探究新知;;思考;;;;
;问题:
在滑梯过程中，小朋友身体各部分运动的方向相同吗？
运动距离呢？;人或物
（运动的主体）;大小;二、探究新知;作品;引导问题：
①人的形状、大小、位置在运动前后是否发生变化？
②相应的点是运动到了什么位置？;;三 教 学 过 程;归纳;平移;这些移动都是平移吗？;分辨一下：;三、运用新知;;三、运用新知;;空间几何体的平移：;; 经过平移，△ABC的顶点A移到了点D（如图所示），试画出平移后的三角形。;2、图中的四个小三角形都是等边三角形，边长为1.3cm，能通过平移△ABC得到其它三角形吗？若能，请画出平移的方向，并说出平移的距离。; 3.下列汽车标志哪些是利用平移 设计的？(不考虑颜色); 1、平移改变的是图形的（ ）
A 位置 B 大小 C 形状 D 位置、大小和形状
2、经过平移，对应点所连的线段（ ）
A 平行 B 相等 C 平行且相等 D 既不平行又不相等
3、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离，下面说法正确的是 （ ）
A不同的点移动的距离不同 B可能相同也可能不同
C不同的点移动的距离相同 D无法确定 ; ４、由△ABC平移而得的三角形共有多少个？;;三、运用新知;
(1)本节课你主要学到了什么知识？
(2) 平时要注意培养，用所学知识解决实际问题的意识。
;小小竹排江中游，巍巍青山两岸走------ ;6、将图中的小船向左平移6格;活动与探究：;五、布置作业
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