大学物理实验绪论综述.ppt

绪论及物理实验基本知识;一、绪论;物理实验课的地位和作用实验课的;“物理实验课”是独立于“大学物;学习实验知识培养实验能力提高实;通过对实验现象的观察、分析和对;借助教材或仪器说明书正确使用常;培养理论联系实际和实事求是的科;物理实验课的地位和作用实验课的;课前预习课堂实验撰写实验报告实;(1)课前仔细阅读实验教材，明;课堂实验 （1） 在了解仪器;撰写实验报告（1）个人信息写全;课后按要求完成实验报告,并在下;物理实验课的地位和作用实验课的;1）缺做一次实验，伪造教师签名;期末成绩=平时成绩?70%+期;1）没有预习报告不能做实验。2;1）按时上课。迟到15分钟以上;2010年下半年实验题目顺序（;2010年下半年实验题目顺序（;二、实验基础知识;测量与有效数字误差与不确定度数;测量有效数字的读取有效数字的运;物理实验以测量为基础，所谓测量;直接测量：可以从测量仪器上直接;等精度测量：是指在相同的测量条;有效数字的读取测量值 = 读数;35 ;有效数字的读取1、一般读数应读;1、加、减法：经加、减运算后，;有效数字的运算3、乘方开方：有;有效数字的运算6、三角函数:让;7、无理常数：取位应比参与运算;有效数字尾数的舍取规则例：将下;测量与有效数字误差与不确定度数;1、真值与误差测量值 ：依据;2、误差的分类 ①;2、误差的分类②随机误差：在对;系统误差仪器误差天平不等臂所造;系统误差公式 ;方法误差内接AVVRVAAVI;个人误差 心理作用，读数（;环境误差市电的干扰输入光点检流;系统误差已定系统误差：在测量结;随机误差 随机误差对每一;举例:我们对某一长度x进行测量;随机误差2、无穷多次测量，随机;随机误差 任意一次测量值落入区;随机误差标准误差小：表示测得值;用多次测量的算术平均值 ;随机误差4、平均值的标准偏差测;测量结果的不确定度表示不确定度;不确定度的基本概念概念：不确定;A 类分量 : 可;23456789108.982;4、电表的示值误差， 量程;量具（仪器）量 程最小分;量具（仪器）量 程最小分;直接测量不确定度估计与表示对等;7、测量结果表示：6.合成总不;零点误差d0 = +0.002;零点误差d0 = +0.002;标准偏差： 只保留一位有效数字;间接测量不确定度的合成 设待;间接测量不确定度合成步骤间接测;例2：测得某园柱体质量M，直径;3、间接测量量的不确定度计算有;测量结果表示：最后一位与不确定;测量与有效数字误差与不确定度数;数据处理的基本方法列表法作图法;列表法 在记录和;列表法列表格没有统一的格式，但;作图法 作图法可形;作图法2.标明坐标轴： ;作图法5.标出图线特征： ;不当图例展示：nλ(nm)1.;nλ(nm)1.6500500;图 2I (mA)U (V);I (mA)U (V)o1.0;最小二乘法直线拟合 设两;最小二乘法直线拟合;最小二乘法直线拟合解方程得:y;最小二乘法直线拟合 ;逐差法当自变量等间隔变化，而两;逐差法用逐差法处理数据:将数据