学习心理(练习).docVIP

叁 学习理论 考纲要求： 理解并运用行为主义、认识学说、人本主义、建构主义等学习理论等促进教学。 第五节 学习理论 关于学习问题的实验研究和理论探讨一直十分活跃，产生了许多关于学习本质、学习过程、学习条件、学习规律等方面的见解和观点，形成了众多的学习理论。 一、行为主义学习理论 行为主义学派由美国心理学家 在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的。华生主张心理学应该摒弃意识、意象等太多 的东西，只研究能够观察到的并能 地加以测量的刺激和反应。人的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除。 就是通过 ，在 和 之间建立直接 的过程。 、在刺激反应联结中起着重要作用。 经典性条件作用理论 1、实验简介 俄国著名生理学家巴甫洛夫的经典条件反射实验使用狗做操作的：狗吃食时会引起唾液的分泌，这是先天的反射，称无条件反射。给狗听铃声，不会引起唾液分泌，但如果每次给狗吃食前出现铃声，这样反复多次之后，铃声一响，狗就会出现唾液分泌。铃声本来与唾液分泌无关（称为无关刺激），由于多次与食物结合，铃声就具有引起唾液分泌的作用，铃声已成了进食的“信号”了。这时，铃声已经转化为信号刺激（即条件刺激），这种刺激［L对这种刺激的反应］就是条件反射，也称为应答性条件作用。可见，形成条件反射的基本条件就是无条件刺