古诗词鉴赏-题材与技巧(一).pptVIP

古诗词鉴赏——题材与技巧;高考诗歌鉴赏的角度及答题指导;高考命题事例;一、诗歌题材;把握诗词题材的切入点：;总结： 自古诗歌常写景，景情相生第一种。 边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。 怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。 目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。 羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。 ;把握题材——理解内容——体味情感;示范：;【06年北京卷】读下面这首诗，完成1—2题。;译诗： 春秋季节多是晴和的好日子，登上高处赋咏新的诗篇。村邻路过门前就大声招呼着，家中有酒大家一起喝个痛快。农忙时大家各自回去干活，农闲时就互相惦念起来。惦念起来就连夜披上衣服去探望，大家一起谈谈笑笑，怎么也说不够。这份情谊难道不比什么都美吗，不要匆匆离开这里。衣食之需应当努力经营努力躬耕必能收获自足。;1、对这首诗的理解，恰当的两项是;2、本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？;【04年全国一卷】阅读下面这首诗，然后回答问题。;译诗： 在洛阳城里又见到秋风吹起，想要写一封家信涌出万般情思。又担心在匆忙之中倾诉不尽，带信回乡的人就要出发了，又不禁打开信封。;参考答案：;总结： 回答思想情感类的问题，首先要整体把握诗歌的内容，在理解全诗内容和立意的基础上，结合题目、作者、注释及文中有关表露思想情感的句子加以分析。其次要关注意象、画面及一些重点词语，找到它们与情感抒发的联系点。做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价。 不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及义，似是而非的问题，力求忠于原诗，做到言之成理。此外，要看清题干要求，做到有的放矢。 在具体操作中，往往用“描写了… …景物（塑造了… …的形象），抒发了诗人… …的情感，歌颂了… …的品质（批判了… …的观点）、表达了… …的情意”等句式。;二、手法技巧;堪恨无情清渭水 知否？知否？应是绿肥红瘦。 白发三千丈 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 水是眼波横，山是眉峰聚。 六宫粉黛无颜色 ;东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 “廉颇老矣，尚能饭否” 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 名岂文章著，官应老病休。 叫嚣乎东西，隳突乎南北。 寻寻觅觅冷冷清清戚戚惨惨凄凄;高考命题事例;【06年福建卷】阅读下面一首唐诗，按要求答题。;译诗： 家乡的书信和归乡的美梦都是如此的遥远，只有一张空床对着凄寒的清秋。那台阶下的青苔与红树，在雨中如此落寞。在月下散发着哀愁。;参考答案： 在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。 从其他角度（如互文手法拟人）回答，言之成理也可。;小结：