2016年六年级数学下册第六单元整理和复习教案.docVIP

PAGE 56 PAGE 38 第六单元 《整理和复习》 主备人： 第六单元 《整理和复习》 单元概要 主备人： 整理和复习的内容： 数与代数、空间与图形、统计与可能性、综合应用。教材第76—120的内容及相关练习。 学情分析： 整个小学阶段的新授内容已经学完，学生通过前面的学习有了一定的基础，通过复习使学生所学的各部分知识进一步系统化，形成知识网络，构建知识体系。 小学阶段所学的数值计算都集中在本节中，复习时要注意在理解算理，搞清算法之间内在联系与区别的基础上，合理安排练习。 单纯的复习练习，容易引起学生的厌学情绪，教学中要科学的设计教学方案，采用各种形式的活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 单元教学目标： 知识与技能： 使学生系统地掌握小学阶段的基础知识，巩固所学的基本概念、法则、性质等，使所学的各部分知识形成网络。 培养学生的计算能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 使学生进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 过程与方法： 经历整理复习、系统训练的学习过程体验归纳整理、灵活运用的学习方法。 情感态度与价值观： 在学习活动中，获得学习成功的体验，提高学生学习数学的兴趣，树立学习的信心，培养和促进学习能力的进一步提高。 单元重点： 理解立体图形的表面积、体积的计算方法，解决生活中的问题的常用策略。 单元难点： 比较系统地回顾，再现已学的有关知识，并有机结合灵活应用。 教法与学法： 1、整理和复习，是在学生已有的经验基础上的知识整理、技能的提高，教学中应组织学生自主回顾整理，在交流中相互促进理解。 2、复习前要布置学生先进行预习。有利于提高学生复习的主动性，也利于提高课堂复习效率。 3、复习的目的是为了达到全面提高，所以在教学中，注重突出重点，查漏补缺，要以训练和提高学生的思维能力为目标。 单元课时安排： 建议用28课时（测试2课时） 教师集体备课记录 第六单元《整理和复习数与代数》 主备人： 第一课时 数的认识（一） 教学内容：数的认识 教学目标： 知识与技能：1、系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。 2、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。 过程与方法： 经历有关知识的归纳与整理过程，体验归纳整理、概括的学习方法。 情感态度与价值观： 感受数学在日常生活中的广泛应用，体验学习成功的快乐，树立学习的信心。 教学重点：掌握整数、小数、分数、百分数的意义。 教学难点：进行小数、分数与百分数的互化, 比较数的大小。 教学过程： 回顾与交流，导入新课 二、复习数的意义 1、说说这些数的意义 如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有__________个1页。 8844.43是小数。读作八千八百四十四点四十三。 3/5是分数。这里表示把全年天数平均分成_______份，空气质量良好的占其中的______份。 40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的__________。 -25℃是负数。它表示比0℃还________的气温度数。 2、整数 ①什么是整数，整数包括哪些数？_________________________________________________ ②整数的个数是__________。自然数是整数的一部分，自然数的单位是______。最小的自然数是______。 ③做一做 （ ）是正数，（ ）是负数。 （ ）是自然数，（ ）是整数。 三、数的读、写 1、数位顺序表。 ①填一填，读一读。 ②什么是数位？数位与位数相同吗？ ③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？ 2、读法和写法。 ①读出下面各数。 106000000 0.006 ②写出下面各数。 要求：ａ、写一写； ｂ、说一说你是怎么做的。 九十万三千 ________________________________ 二十亿五千零十八 ___________________________ 3、改写要求： ａ、独立改写。ｂ、说一说改写的方法、要点。 ①把540000改写成以“万”作单位的数。________________________________________ ②把24940000000改写