“美国南北战争》川版优秀说课课件.pptVIP

说 ;美国南北战争;一、教材与学生分析;《历史课程标准》:【内容标准】 讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑奴宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 ; 美国南北战争是资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大的典型事件，是美国历史上的第二次资产阶级革命。 学习本课，有助于学生了解美国资本主义发展史，以及世界资本主义发展历程。联系我国现实，进一步明确反对分裂，维护国家统一的重要性。 ; 本课的教学对象是九年级的学生。 1、知识构建方面：经过七、八年级的历史学习，学生的理解、分析、概括、比较能力都有了一定的提高，学习的自主性和创造性得到了一定的发展。通过一、二学习主题（欧美国家的巨变与殖民扩张和工业革命）的学习，已有知识积累。 2、认知心理特点：他们朝气蓬勃，有很强的求知欲，对美国历史有浓厚的兴趣，对美国文化有朦胧神秘、向往之感。通过本课的学习，有利于学生客观公正的看待美国社会。;;（一）教法： 我以林肯生平为主线整合教学资源，采用问题探究法等，辅以有效的多媒体资源，以理解历史、对话历史为出发点，引导学生完成学习任务。; ★ 1、教学重点： 南北战争的过程和林肯在南北战争期间的作用。 ;触摸林肯—导入学习;“林肯号”航母;美国历届总统排名榜; 第一幕 家族迁徙 ;;英国; 一排排黑人奴隶戴着脚镣手铐站在那里，他们都被一根根粗壮的绳子串在一起。奴隶主们一个跟着一个走了过来。象买骡子买马一样仔细打量他们，有时还走上前摸摸他们的胳膊，拍拍他们的大腿，看他们是不是长得结实，肌肉发达，将来干活有没有力气。奴隶贩子当众用皮鞭毒打他们，用烧红的铁条烙他们身。 一个奴隶主买下一个姑娘，大声叫嚣：“乖乖呆在我的种植园里劳动，妄想逃跑！如果逃跑，我一定会派人抓到你，哪怕带回来的是你的头颅！” 林肯不忍看下去，小声对伙伴说：“我们走吧，等到那么一天，我有机会来打击这一制度时，我一定把它彻底打垮。” ; 23岁 竞选州议员失败 29岁 竞选州议长失败 34岁 竞选国会议员失败 39岁 竞选国会议员连任失败 46岁 竞选参议员失败 47岁 竞选副总统失败 49岁 竞选参议员再次失败 51岁 当选美国总统(1860年）;; 1861年1月11日，纽约州议会通过《反联邦脱离法》，并很快获得美国总统批准。这部法律这样写道：“纽约州法院深知统一的可贵，坚决维护国家统一不受损害…… 统一赋予了美国人民繁荣和幸福，为了捍卫这种统一……我们准备牺牲我们的财产、生命以及我们神圣的荣誉。” ; 第四幕 内战风云 ;文件传真;学生扮演林肯，模拟演讲 《葛底斯堡演说》经典选段： “……我们要在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲；我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生，要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。” ;爆 发;蒲斯刺杀林肯于华盛顿福特戏院; 恩格斯在1864年11月就曾经这样预言：“这种人民战争……它的结局无疑地将决定整个美国几百年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一经粉碎，这一国家就会繁荣起来，在最短时间它就会在世界历史上占据完全不同的地位”。 —— 《马克思恩格斯全集》31卷431页;林肯纪念堂;假设你现在到美国，碰到有美国政客或不明真相的人对从事分裂我国活动、破坏我国统一的人和事发表支持言论或者扭曲事件真相的情况，你用什么 “武器”予以还击？ ; 1861年1月11日，纽约州议会通过《反联邦脱离法》，并很快获得美国总统批准。这部法律这样写道：“纽约州法院深知统一的可贵，坚决维护国家统一不受损害…… 统一赋予了美国人民繁荣和幸福，为了捍卫这种统一……我们准备牺牲我们的财产、生命以及我们神圣的荣誉。” ;;板书设计;课后拓展;五、教学设计理念;谢 谢