(福建专用)(新课标)2014届高3语文2轮专题复习训练35默写文化经典阅读实用类文本阅读.docVIP

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(福建专用)(新课标)2014届高3语文2轮专题复习训练35默写文化经典阅读实用类文本阅读

PAGE  PAGE 6 训练三十五 [默写+文化经典阅读+实用类文本阅读] 一、名句名篇默写(6分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)______________,形影相吊。(李密《陈情表》) (2)无丝竹之乱耳,____________________。(刘禹锡《陋室铭》) (3)__________________,俯身倾耳以请。(宋濂《送东阳马生序》) (4)______________,靡有朝矣。(《诗经·氓》) (5)辛苦遭逢起一经,______________________。(文天祥《过零丁洋》) (6)浩荡离愁白日斜,______________________。(龚自珍《己亥杂诗》) 二、语言文字运用(13分) 2.请在下面空缺处依次填入词语,正确的一组是(2分)(  ) 二十年前,当互联网刚刚向人类敞开一扇小窗时,我们还无法想象这个新生的“网络空间”将会向世界展示何种风景或提供何种可能,我们也很难预料到,这项“新技术”(  )改变了世界,(  )也改变了许多人的人生。互联网对人类生活的影响力和冲击力可谓雷霆万钧,它造成的后果和状态可谓不可逆转,它衍生出的想象力和创造力可谓不可战胜。如今,当网络渗入我们生活的各个角落、拓展我们的社会关系并成为我们“另一种生活方式”的有力支撑时,我们(  )猛然发现,这项“新技术”所创造的“第二空间”竟然如此浩瀚、精密、复杂和充满灵性。 A.虽然 但是 才     B.不仅 而且 才 C.只要 就  则 D.因为 所以 却 3.阅读下面一段文字,依据要求回答问题。(4分) ①“为山九仞,______________”。②改作风,难的是锲而不舍,久久为功,检验的是党员干部的党性意识、政治责任。③只有在思想深处“密切血肉联系”这个根本,在党性修养上强化执政为民这个责任,才能将改作风内化为精神追求和自觉行动。④只有持之以恒真转实改,才能彻底摒弃观望风,杜绝一阵风,打消干部群众的顾虑,让民心与党心贴得更近。 (1)请在①句空白处填入一个恰当的成语。(1分) (2)②句有一处标点符号使用错误,请改正。(1分) 答:________________________________________________________________________ (3)③句有一处语病,请指出并加以改正。(2分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.阅读下面的文字,完成后面题目。(7分) 材料一 4月6日上午,雷州市北和镇谭葛村约170名村民自发地到保伯(陈光保)的甘蔗地里,无偿帮助保伯抢收甘蔗。据谭葛村委会主任吴桂梁介绍,每到果实收获的季节,当地群众都会无偿自发地到保伯的果园帮忙。 在雷州,大家都亲切地尊称陈光保为“保伯”。保伯离休后,承包荒地,让荒山野岭变成了“花果山”,带动周边群众劳动致富。保伯捐资助学,造福一方,是大好人。 材料二 由广东省文明办、羊城晚报和广东省宋庆龄基金会联手发起,设立以资助生活困难的“道德模范”和“广东好人”为宗旨的基金。 对关爱好人这一做法,你有什么看法?请简要阐述。(要求:表达简明连贯,言之成理,150字左右。) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、文化经典阅读(6分) 5. 阅读下面的《论语》和《孟子》选段,完成后面的题目。 ①可与言,而不与之言,失人;不可与言,而与之言,失言。知者不失人,亦不失言。 (《论语·卫灵公》) ②士未可以言

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