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学术领军人物人选答辩演示课件
;一、个人的研究方向和研究项目;二、研究基础条件及已经取得的相关成果; 几年间本人先后在多省、市开设教科研工作、班主任研究、学科教学、学校管理、省培、特级后备培训等各种学术讲座二十余次,深得好评。
本人培养青年教师十余人在全国、省、市教学与科研大赛中获佳绩,被中国教育学会中学德育专业委员会、中学政治专业委员会评为优秀指导教师;本人撰写的论文及博客在全国中学政治教育领域享有较高的关注度,多次受邀参加全国中学政治教师高端学术交流活动。
本人先后开设了连云港教育博客、新浪博客、搜狐博客、网易博客,通过网络推介港城教育及自己的教育教学主张,尤其是自己对家庭教育、未成年人德育的看法,深得广大博友的好评。
;浮云里的“光环”;(一)依托我校市思品学科基地建设,做实做强课程改革建设
1.打造亮点学科、拳头团队
通过成立专业发展共同体,让每位思想品德教师制定清晰的三年专业规划,积极参加读书活动,撰写读书笔记、博客,每周进行一次专业思想交流会,确保每个人在专业发展之路上进一步提升。
组建各年级有特色的学生社团,积极开展公民教育实践活动。遵循“分层次、分学年、分内容”的原则,依托校园广播站、小记者团、剪纸兴趣小组、摄影兴趣小组、文学社、青年志愿者团队等特色的学生社团,进一步丰盈课程基地的内涵,努力让社团活动出精品、公民实践活动出成果,全面优化核心价值观教育的人文环境。;2.模型建构充分贴近生活、贴近学生、贴近校情
(1)建设丰富直观的物化模型。通过设计、建设综合德育体验馆,展示与社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”四个主题的相关图片及文字材料,结合国情、省情、市情、县情、校情,激发学生爱国、爱校、爱家乡的情怀。
(2)发动广大师生的力量,建立不断拓展的德育资源数据库。通过教师、学生、家长等力量,搜集有利于未成年人思想道德教育、浸润核心价值观教育的相关数字化资源,如电影、社会新闻数字化资料、音乐、相声、小品、漫画、音乐散文、配乐朗诵、辩论赛、游戏等,打包共享在数码体验功能室中,便于学生自主点击观看,戴上耳机体验,实现即时自主教育。
(3)有计划地组织学生参加心理健康实践活动,在心理健康活动室,通过参加心理测试、心理实验、活动体验,来感受神奇的心理规律。
;3.建设灵动高效的初中思品特色课堂
(1)对七八九三个年级不同学段的思品学科组制定不同的课堂建构思路,让学生得到充分的思维训练、价值观浸润。
(2)充分发挥信息熏陶的作用,有效使用好德育场馆、电影、美文等资源实施情感教育、价值观唤起。
(3)充分利用校内外资源,开展演讲、辩论、模拟法庭、娱乐竞赛、小论文比赛、手抄报比赛、公民实践活动图片展等活动,拓宽学生的视野,培养学生的综合能力。
;(二)依托刚立项的省重点课题,用价值观建设兴师兴教
1.继续强化校级名师培养机制,放大名师示范引领作用
2.把家校交流沙龙常态化,让更多的家长融入学校德育体系
3.进一步进行德育创新,把公民教育与价值观教育相融合;预期成果:;感恩心语;
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