《中国结》教-案.docVIP

《中国结》第二课时教案 教材内容分析 1、本课是北京师范大学教版四年级上册第三单元民族之花的第三课。 2、课文通过介绍近几年来流行受宠的饰物中国结，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。 教学目标 1、知识与技能：能正确流利有感情地朗读课文。 2、过程与方法：通过本节课的学习，使学生了中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心。 3、情感与态度：通过读课文，感受中国结向世界传递着的祥和和喜庆，体会中华儿女对祖国人民深深地爱。 教学重难点 1、理解第五自然段中“头”这个词的含义。 2、把实物与它的象征意义结合起来，明白中国结是炎黄子孙心连心的象征。 教学资源 实验（演示）教具：中国结实物 教学媒体：PPT 教学过程 一、导入： 师：上课前，我想请同学们猜个谜语，谜面是：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。 生：中国结。 师：出示中国结实物。你对中国结有哪些了解呢？ 学生自由交流。 师：今天我们继续来学习《中国结》这篇课文，相信学习了这篇课文你们会对中国结有更深的理解。（板题） 二、新授： （一）学习第二自然段 1、师：这几年中国结是一个特别受宠的饰物。我们从课文的哪一段可以看出中国结深受人们的喜爱？ 2、师：这一自然段采用了什么修辞手法？a 生：排比。B师：谁能读一读这个排比句？ 学生读 3、师：这个排比句说明中国结受到普遍人们的喜爱,无论在庄重的场合，还是在日常生活中；无论在繁华的首都北京，还是在偏僻的西南村寨；无论是小孩，还是老人，他们都以在胸前佩戴中国结而感到自豪，所以说中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。：（生说并课件出示该句话） （二）学习第三自然段 外形变化无穷 1、师：在中华大地上，处处可以看到美丽、典雅的中国结，它是谁的杰作呢？生：民间艺人。 2、民间艺人是怎样制作中国结的？用课文里的话说一说。 3、师：现在老师就带你们走进这个变化无穷、令人叹为观止的中国结世界。（配乐课件出示中国结图片。） 4、师：看到这些精美绝伦的工艺品，此时你想说什么？ 生练说。 5、指导朗读：（指名读、齐读）用你的朗读把你对中国结的喜爱之情表达出来。 寓意 师：这些巧夺天工的工艺品，它不仅凝结了劳动人民的聪明才智，而且也寄托了中国人的美好祝愿。请同学们一边读课文一边完成这道填空题。（课件出示） 它或象征着（ ），或隐喻着（ ），或呼唤着（ ），或赞美着（ ）；有的是（ ）标志，有的是（ ）的图腾 ；它烘托着（ ），燃烧着（ ）……总之，它代表着（ ），代表着（ ），代表着（ ） 1、生填空。 2、（师结合生的回答板书。）师：总之中国结代表着祥和、代表着幸福、代表着中国人对未来的憧憬。 祥 和 幸 福 憧 憬 3、齐读课件内容。 （三）学习第五自然段 1、现在请同学们小组合作学习第五自然段。先看看你们要解决哪些问题。（课件出示学习提纲） 1、说说自己读懂了什么？ 2、思考课文中的“头”指的是什么？ 3、有感情地朗读课文。 2、集体交流 A 指名说自己读懂了什么。 B 课件出示句子：中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。 C 学生说说对这句话的理解。 D师：这个“头”表面上着的是生绳子的起点，如果我们把中国结比作中华民族，那每个中国人就是编织中国结的绳子的一部分。不管他走到哪里，总离不开自己的头。这个头就指的是自己的祖国，自己的乡土。（课件出示） 这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。 师：因此中国结又是什么的象征？生答 心连心 （板书） 祥 和 幸 福