《再塑生命人》导学案.docVIP

厦门市国祺中学初二下语文导学案 编制人： 柯惠兰 审核人： 审批人： 班级： 小组： ：姓名： 时间: PAGE   = PAGE 3 * 2 - 1 \* MERGEFORMAT 5  = PAGE 3 * 2 \* MERGEFORMAT 6 《再塑生命的人》导学案 海伦·凯勒 ?一、学习目标 1、能记住“读一读 写一写”中的词语；了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。 2、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意；领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式； 3、学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。 二、重点： 1、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 2、领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式； 三、学法指导 1、通过查字典、上网查资料等多种方式，了解本文作者、记住本文的重点字词。 2、划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子。 3、推荐阅读：假如给我三天光明 四、知识链接 ? 再塑生命选自《 假如给我三天光明 》，作者 海伦·凯勒 ， 美 国女作家，1964年获美国公民的最高荣誉是 总统自由勋章 ，她的作品有《?假如给我三天光明?? 》《???我的生活? 》《???我的老师? 》。 20世纪初，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗却又给人类带来光明的女性，一共度过了自己生命中的88个春夏秋冬，独自熬过了87年那些无光、无声、无语的孤独岁月。 1：19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。 马克·吐温 2：海伦?凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉??女士。 3：莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。 这篇课文选编自假如给我三天光明一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：再塑生命亲近自然关于“爱”的含义。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。 【预习导学?】 1、有感情地朗读全文，查字典完成以下练习。 （1）给加点字注音 搓捻(?? )? 截然(?? ? )? 感慨(???)? 抚养(??? )? 争执(???　　 )? 唯恐(??? )?? 激荡(??? )? 绽开（???） （2）解释下列词语 疲倦不堪： 美不胜收： 不求甚解： 花团锦簇： 恍然大悟： ??2、根据课文回答下面的几个问题： （1）本文从莎莉文老师到来写起，回忆莎莉文老师给“我”带来的命运变化。文章共选取了4件事来展现莎莉文老师的爱心和教育智慧，请你把它归纳出来。