《就任北京大-学校长之演说》教案.docVIP

丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作 育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 就任北京大学校长之演说 仙桃市八中? 李方玉 文本解读： 1、作家作品 ?? ??蔡元培，浙江绍兴人，1868年1月11日出生，1940年3月5日病故于香港九龙。1917年任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。蔡元培的治学作风和为人品格是中华名族的无穷财富。他是我国著名的明主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华名族的先驱之一，为中华名族的进步和发展奋斗了40余年，为发展中国教育文化事业做出了卓越贡献。 2、教材概述 本文在行文结构上开门见山，直接点题，以校长身份对学生约法三章，层层深入，说明了演讲的意图，都直接关系到学生乃至学校的前途，有针对性，能抓住听众的心理。每段的开头句都是该段的中心句，不旁逸斜出，便于听众把握演讲的要领，并能引发听众的思考。演讲的内容中心明确，主张什么，反对什么，讲得清清楚楚，有一定的感召力，能给听众留下深刻的印象，引起强烈反响。在语言上，没有生僻词语，虽是浅易文言文，但由于多用短句，并不觉得晦涩，相反对于北大学生这样的听众来说，更是言简意赅，令人回味无穷。有些口语富于表现力，能引起听众的兴趣。严肃中还有体贴，可谓语重心长。 三维目标： 知识与技能 1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。 2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 3.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 过程与方法 1.合作学习，结合注解，疏通字句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。 2.探究与活动，分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。 情感态度与价值观 学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。 教学重点： 分析关键语句，深入理解校长的要求，以及文中蕴含的强烈情感；联系现实，体会本文的思想文化意义。 教学方法： 讲解式、启发式、合???探究式 教学过程： 一、导入新课 二、研读课文 1、快速浏览课文，理清文章的层次结构。 ?????????? 溯渊源 ? 提希望 ? 拟计划 2、找出能反映北大现状和社会现实的词语或者句子。 ??????????? 针对性 3、假如你是当时的北大校长…… 语速、语调、重音、情感 4、假如你是当时的北大学子…… ? 学：（板书内容） 大学者，研究高深学问者也 ? ????????????? 为求学而来??????????????????????? ???????????? 德之不修，学之不讲? ?? ??????????图诸君求学便利 ???????????? 学有心得 ???????????? 旁稽博采? ? 逻辑性?? 5、此时此刻，我们是读者…… 三、结束语 ?溯渊源：关注教育之情 ? ? ???? 提希望：拯救教育之思 ? ?? ?? ????? 拟计划：改革教育之举 ????? ?针对性、逻辑性 育星教育网 HYPERLINK