【李红】北师大教材内容深度解析[9年级].pptVIP

数学教材解析; 九年级(北)数学教材内容的地位 四个学习领域教材内容的梳理 四个领域的具体问题及处理策略 ;本册教科书包含六章： ?证明(二) ?一元二次方程 ? 证明(三) ?视图与投影 ?课题学习 猜想 证明与拓广 ?反比例函数 ? 频率与概率 ;本册教科书包含四章： ?直角三角形的边角关系 ?二次函数 ?课题学习: 拱桥设计 ?圆 ?课题学习: 设计遮阳篷 ?统计与概率 ; 数与代数: ?一元二次方程 ?反比例函数 ?二次函数; ?证明(二) ? 证明(三) ?视图与投影 ?圆 ?直角三角形的边角关系 ; ?频率与概率 ?统计与概率 ;－－课题学习 猜想 证明与拓广 拱桥设计 设计遮阳篷 ;数与代数:;方程;内容定位与知识联系;●建立一元二次方程的模型 ●解一元二次方程 突出方程求解过程和方法 近似解——精确解 配方法、公式法(根判别式)、分解因式法 化归思想方法的渗透 ●关注运用方程解决实际问题的全过程 一元二次方程与韦达定理;类比： ;;转化： （1）你会解下列一元二次方程吗？你是怎么做的？ （2）你能用上面的方法解方程 吗？ 我们可以将方程 转化为 两边开平方，得到两个根。 ;从特殊到一般： ;（2011张家界） 阅读材料： 如果 是一元二次方程 的两根，那么 ， 。 这就是著名的韦达定理。现在我们利用韦达定理解决问题： 已知 是方程 的两根. （1）填空： ， ； （2）计算 的值。;（2011黄石） 设一元二次方程 的两根分别为 ，且 ，则 满足（ ） A. B. C. D. 且 ;反比例函数;案例:反比例函数图象与性质; 反比例函数的图象，改叙述的方式为提问和学生探究的方式： 你还记得画一次函数图象的步??吗？ 你能画出反比例函数y=4/x的图象吗？你是怎样画的？与同伴交流。 小明是这样做的： 列表： ;（2009兰州市） 如图 ，若正方形OABC的顶点B和正方形ADEF的顶点E都在函数 ( )的图象上，则点E的坐标是（ ， ）. ;（2011宁波） 如图，正方形A1B1P1P2 的顶点P1、P2在反比例函数 的图象上，顶点A1、B1分别在 X轴、Y轴的正半轴上，再在其右侧作正方形P2P3B2A2，顶点P3 在反比例 函数的图象上，顶点A2 在轴的正半轴上，则点P3的坐标为 ． ;;（2011黑河） 若A(x1，y1)，B(x2，y2），C(x3，y3)是反比例函数y= 图象上的点，且x1＜x2＜0＜x3，则y1、y2、y3的大小关系正确的是 ( ) A y3＞y1＞y2 B y1＞y2＞y3 C y2＞y1＞y3 D y3＞y2＞y1;（浙江省2008年） 如图1，已知双曲线与直线交于A,B 两点，点A在第一象限.试解答下列问题: （1）若点A的坐标为（4,2）,则点B的坐标为 ；若点A 的横坐标为m, 则点B的坐标可表示为 ； （2）如图2,过原点O作另一条直线l,交双曲线于 P,Q两点,点P在第一象限. ①说明四边形APBQ一定是平行四边形； ②设点A,P