七颗钻石教案-设计.docVIP

《七颗钻石》教案设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）学会本课15个生字，会认8个二类字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。 （2）了解课文内容，体会小姑娘那美好的心灵。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法 通过朗读讨论学习、了解课文内容。从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，体会小姑娘那美好的心灵。 3、情感态度价值观 体会小姑娘乐于助人，孝敬长辈的美好品质，教育孩子做一个品德高尚、懂得关心别人、懂得用爱心对侍生活的好孩子。 二、教材分析 这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想；无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。、 三、教学重点、难点 1、了解课文内容，体会小姑娘美好的心灵。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 四、课时划分：两课时 第一课时 教学目标 1、学习15个生字，会认8个二类字 2、了解课文内容 3、正确、流利地朗读课文 教具准备 幻灯片 教学过程 一、谈话导入 童话世界是一个神奇的世界，同学们你们喜欢童话吗？你最喜欢哪个童话？你能说说它哪儿让你觉得最神奇？（生答） 看来同学们读得童话作品还真不少，哪位同学能结合你的阅读感受来谈谈你对童话的认识呢？（生答） 同学们对童话都有了一定的认识，童话是儿音文学的一种，往往借助丰富的想像，幻想和夸张来塑造人物形象，反映物理学、对儿童进行思想教育。它的语言通俗、生动、情节曲折离奇，引人入胜。今天，我们一道来学习列夫·托尔斯泰的童话作品《七颗钻石》（板书课题） 二、简介作者列夫·托尔斯泰 学生第一次接触俄国著名作家列夫·托尔斯泰所以非常有必要去了解他。 列夫·托尔斯泰（1828—1910）俄国伟大的现实主义作家，处女作中篇小说《童年》于1852年问世，早年相继写了中篇小说《幼年》、《少年》、以及一系列描写高加索战争和克里战争的短篇小说。 托尔斯泰代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列妮娜》、《复活》等作品，再现了俄国社会的一些重大历史事件，反映了俄国社会的现实生活，揭露了俄国资产阶级社会的罪恶，列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。 三、初读课文，学习生字 1、请大家打开课本第80页，自由地大专地朗读课文，注意读准字音，读通名子。（生自由读） 2、看大家一副胸有成竹的样子，我想考考大家，出示词语：水罐、咽唾沫、喜出望外、匆匆忙忙、绊倒、一瞬间、递给、忍不住、涌出、新鲜、干涸。 ①开火车认读 ②你能带着对这些词语的体会再读一读吗？（喜出望外、匆匆忙忙） 3、小朋友们真了不起，把这些词语读得这么好听，下面我们来根据词语做动作，好吗？ ①“舔”：看了你们的动作，我明白了，原来“舔”是用——（指名回答，舌头舔，所以是舌旁） 它右边的上面是个天，下面是个“小”字多一点“ ” ②咽唾沫原来唾沫就是——（口水），你有什么要提醒大家的吗？ “唾”是口旁，右边四横；“沫”是轻声，“沫”的偏旁是三点水，沫是个形声字，右边是“末”不是“未”。 　　 请你端端正正地写一个“咽唾沫”注意写字姿势。 　　 ③老师巡视指导 　 　④互相评价写字情况，指出不足。 四、再读课文，理清脉络。 同学们写的字都有了不同程度的进步，王老师真为你们感到高兴。好的先把笔放到一边，让我们再来读读课文，看看课文到底发生了一个怎样的故事？（生自由读） 生答：课文讲述了一个小姑娘在一天夜里，，替她生病的母亲去找水，找到水后被小狗绊倒，她把水分给小狗喝，回家后她母亲不肯喝，给她喝，她刚想喝的时候来了个过路人讨水喝，她把水给过路人喝然后水罐里跳出了七颗钻石的故事。 你说得非常流得，用自己的话说得很清楚，是啊，在作者丰富的想像下，水罐发生了这么多神奇的变化，我们先来回顾第一次神奇的变化。 （一）体会神奇 １、你从哪里体会到了神奇？ “竟” 你来读读这句话好吗？（生读） 她哪个字读得特别好，让我们感受到了神奇？（生读） 谁能读出神奇？（生读） ２、谁能再来读读？读出水清澈新鲜。 （小姑娘为什么去找水呢？） ３、（很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流水井都干涸了，草木丛林