中国大陆中等教育和中学教师质量研究.docVIP

PAGE  PAGE 14 中国大陆中等教育与中学教师质量研究 2007年4月 1. 中等教育系统 1.1中等教育概览 1978年中国大陆实行改革开放政策以来，中国经济发展取得举世瞩目的成就。在中国现代化发展进程中，教育逐步成为推动经济增长、提升民众素质和实现社会流动的重要基石。 据统计，2005年中国大陆国民生产总值（GDP）达到183085亿元，人均国民生产总值达到14000元，折合1740美元。改革开放20多年来，城乡居民收入水平进一步提高，家庭消费结构进一步改善。2005年城镇居民人均可支配收入为10493元，城镇家庭恩格尔系数为36.7%；农民居民人均纯收入3255元，农村家庭恩格尔系数为45.5%。2005年年底，城乡居民存款达到14.71万亿元，人均储蓄超过1万元。从产业结构看，2005年中国三次产业比例分别为12.5％，47.3%，40.2%（教育部教育发展研究中心，2006）。 在义务教育基本普及后，中等教育逐渐成为社会投资热点。目前，中国大陆中等教育系统主要包含：（1）普通中学。分初级中学和高级中学两个阶段（简称“普通初中”和“普通高中”），总修业年限主要为6年;（2）职业学校或职业高中。招收初中毕业生，修业年限一般为3年；（3）技工学校。招收初中毕业生，修业年限2－3年；（4）中等专业学校。招收初中毕业生，修业年限3－4年；招收高中毕业生，修业年限为2年；（5）成人中等学校。分别招收具有小学或初中程度的青壮年入学，修业年限2－3年； 21世纪初中国基本普及九年义务教育。统计显示：2005年中国小学入学率达到99.15%；初中毛入学率达到95%（教育部，2005）。为进一步提升教育质量，中国政府自2001年起，实施了新一轮课程改革。新课程改革突显学生主体地位，强调“一切为了学生的发展”。在教学方面，新课程改革强调教学要向儿童的生活世界回归，教学方式由被动的接受式转向探究性学习。新课程改革对教师提出了新的挑战，教师质量和教师专业性成为承载中国基础教育发展的关键因素。 1.2 中等教育规模 2005年全国共有初中学校62486所，在校生6214.94万人。2005年全国高中阶段教育（包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人高中、成人中等专业学校）共有学校31532所，在校学生4030.95万人。其中，全国普通高中16092所，在校生2409.09万人，占中等教育在校生的比例为59.8%；成人高中974所，在校生21.81万人，占中等教育阶段在校生比例极低（0.5%）；中等职业教育(包括普通中专、职业高中、技工学校和成人中专)共有学校14466所，在校生1600.05万人，占中等教育阶段在校生比例为39.7%（教育部，2005）。 表1－1反映了不同年份中等学校招生规模变化趋势。总体看，2001－2005年普通初中招生人数不断下降。2001年初中招生人数为2257.88万人，2005年下降为1976.52万人，2005年比2001年招生数下降了281.36万人；普通高中招生数呈现上升趋势，2001－2005年普通高中招生规模由557.98万人提高到877.73万人，2005年比2001年增加了近320万人。2003－2005年，中等职业学校招生规模也在逐年上升。比如，中等职业学校招生数，2003年为424.12万人，2005年为537.29万人，2005年比2003年提高了113.17万人。 表1-1 中等学校招生规模（单位：万人） 年份20012002200320042005普通初中2257.882252.302195.312078.231976.52普通高中557.98676.70752.13821.51877.73中等职业学校－－424.12456.50537.29 表1-2反映了1990－2005年中国大陆中等教育在校生变动趋势。从表1－2可以看出：近10多年来中国大陆初中和高中在校生规模不断扩大。比如，1990年，普通初中在校生是3868.7万人，2005年扩大到6214.9万人；1990年，普通高中在校生是717.3万人，2005年扩大到2409.1万。值得注意的是，1993年至今，普通高中始终呈现扩张趋势，而普通初中在校生从2003年开始下降。比如，2003年普通初中在校生人数是6618.4万人，2005年下降为6214.9万人，三年间下降了403.5万人。初中和高中招生数变化，必然带来初中和高中教师需求的边际改变——初中教师需求将逐步减少，高中教师需求将会扩张。 表1-2 普通初中和普通高中在校学生数（单位：万人） 年 份普通中学（1）（2）初 中高 中19904586.03868