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幼儿园建筑设计——图纸分析 提供者：张 帝 课程设计题目：四班全日制幼儿园（适用年级：二年级上学期） ※教学要求 　 1．要求学生熟悉幼儿园建筑功能的特征，基本原理 和设计方法。 2．培养学生独立思考和设计的能力。 3、掌握基本单元形体及其组合造型的方法。 4、锻炼利用工作模型辅助建筑设计的能力。 幼儿园设计及原理教案 一、 绪论 （一） 托儿所、幼儿园发展史 幼儿园或保育所的幼儿教育设施有150年的创办历史。近代产业革命把成千上万的妇女从家庭赶到工厂，出现了幼儿的保育及教育性设施，首先在英国，后又在德国、法国出现。 ·1816年英国空想社会主义者欧文在苏格兰的新拉纳克兴办“幼 儿学校·1891年中国康有为在《大同书》中提出了育婴院的设想·1903年中国武昌最早设立了模范小学蒙养院·1946年中国全国有幼稚园1301所·1988年中国全国有幼儿园171845所（是1946年的131倍） 一、 绪论 （二） 发展幼儿园的意义 幼儿园是对3～6岁幼儿进行保育与教育的机构，根据科学研究，从初生到五岁是儿童智力发展最快的时期。幼儿教育是整个教育体系基础之基础，因此，给幼儿造就良好的教育环境是幼儿园设计的必然使命。 1、幼儿园是科学育儿的场所，给幼儿提供一个美好的环境，包