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这是我模仿我们学校其他学科的“导教导学导练”模式设计的非洲灵感教学设计不当之处还请指正，之所以成为创新性成果体现在： 教学目标：用表格的方式呈现一目了然，同时将知识与技能这一块儿用四个级别来衡量，使学习内容要达到的水平更加具体更加清楚。 教学流程设计：体现这节课的思路，一条明确的线路。就像我们到一个地方要考虑到哪里、怎么去、结果一样 到哪里——这节课要让学生学的东西。 怎么去：坐公交？打出租？——怎样导入，运用怎样的方法和过程让学生学。 结果（到达目的地没有？）——学习效果如何？ 以上就是这篇教学设计较以前成为创新的地方，也只是我个人对模式的模仿和理解，不知道对不对。 《非洲的灵感》教学设计 【教学目标】 教学目标学习内容学习水平知道理解掌握应用知识与技能非洲民间音乐及乐器√非洲音乐特点√√非洲音乐节奏√√过程与方法能模仿演唱非洲民间音乐《阿伊亚——非洲的灵感》和模仿简单非洲音乐节奏。 通过欣赏和演唱活动感受非洲民族民间音乐的风格特点，辨别有非洲风格特点的音乐情感、态度、 价值观培养学生对非洲民间音乐的喜欢和热爱重点：感受体验非洲音乐及非洲节奏。 难点：总结非洲音乐的风格特点。 【教学流程】 新课导入 学生欣赏 阿伊亚、鼓乐 师生合作 非洲音乐特点 小组活动 创编节奏 课内检测 【学习导航】 一、[导入