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浅谈关爱与尊重小学生 传统教育一味地追求分数、升学率，使师生关系严重失衡，教师一味地用“管制、训斥的方法”烫平、制服”学生，表面上看学生是“驯服”了，不再“顶嘴”了。可是我们忽视了最关键的——学生内心深处的感受。 如果教师与学生之间缺乏心与心的坦诚交流，教师不了解学生的内心世界，我们的教育只停留在表面上，怎么可能从根本上去塑造人呢？又怎么能实现“以人为本”的教育思想呢？ “用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界是最节省能源的方法。”只有引导学生“见不贤而内自省”，在接受教育时能够联系自己的思想和行为，把教育变成自身需要，教育才是成功的。用爱去开启学生心灵的窗户，教师爱心是成功教育的原动力。所有学生，无论是智商高的，还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话的，还是调皮捣蛋的，都需要老师的关爱，老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。 教育还是一种主动的过程，必须通过主体的积极体验、参与、实践以及主动地尝试与创造，才能获得认知和语言能力的发展。作为年轻的小学教师，要认真钻研教材，多看课外书籍来充实自己。以课堂教学为主渠道，根据以人为本的教学理念，在教学活动中，以学生为中心，在培养他们语言知识和技能的同时，从心理合情感上关爱他们，培养他们健康的心理和良好的道德品质。 老师因为尊重学生而更关爱他们的情感体验和个性发展，学生因为受到老师的尊重，会更乐意亲近老