用字母表示数-教学反思.docVIP

《用字母表示数》教学反思 周义斌 教无定法，只要方法得当，就是好法。根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了情景教学法和生活化教学方法，上了一堂师生共欢的课，使我心潮起伏。 首先要创造良好的环境，引导学生从喜欢的、已知的、熟悉的生活内容入手，如面积用字母表示等，让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母就在生活中，就在我们身边，再通过一系列活动，学生合作交流、自主探索进一步了解了字母可以表示数，含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。再通过各种联系将其转化为解决问题的策略，发掘不同层次学生的不同能力，从而达到培养学生挖掘问题能力、交流能力和解决问题的能力。 用字母表示数教学上用数学生活化来进行教学，思路在飞跃 ，不仅优化了教学过程，学生也真正进入积极能动的学习状态。从教教材，到用教材教，是一种观念和方法的转变；从用教材中的材料教，到选择、设计合适的材料教，更是一种创造和发展。要善于发现和选择有利于学生发展的学习材料，促使学生主动学习，和谐发展。本节课我从学生生活中选择教学素材。这样的材料不仅有助于学生的发展，也有助于数学学习材料的发展，能促使学生积极思维，有利于组织学生积极主动地投入学习。教师不仅仅是课程的实施者，而且应该成为课程的创造者和开发者。故在教学中的导入和对知识技能的掌握上是按照学生