自主研修阶段-工作指南.docVIP

国培计划（2014）——示范性网络研修与校本研修整合培训项目 自主研修阶段工作指南 国培计划（2014）——示范性网络研修与校本研修整合培训项目引领性研修阶段即将结束，为贯彻落实教育部关于信息技术能力提升工程、网络研修与校本研修整合的相关文件精神，促进本项目的深入开展，中国教师研修网在征询各地意见的基础上，特制定自主研修阶段工作指南。 一、研修目标 充分运用引领性研修阶段所学内容，应用信息技术开展课堂教学实践活动，切实提升教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，实现网络研修与校本研修的深度整合，初步建立校本研修常态化运行机制，生成一批优质的教学资源，促成信息化环境下区域性教师学习共同体的形成。 二、项目实施 自主研修阶段的项目实施，采取任务驱动、成果导向、区域统筹、以校为本的方式开展，经过组坊“作业打磨”——校坊“作品推优”——区域坊“精品展示”等环节，汇聚一批优质的教学资源。 任务驱动、成果导向： （一）项目组推荐任务 在自主研修阶段，中国教师研修网项目组设置“一师一优课”、“一技一人秀”、“一题一家谈”三项推荐任务，项目区县、参训学校可组织参训教师，根据自身专业发展需求，每人至少选择一项完成。 1.一师一优课（教学课例）：本任务鼓励全体参训教师参与，将引领性研修阶段的培训所学，应用到实际教学中去，打磨生成应用信息技术进行学科教学的优秀课例。 样例1： HYPE